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小学生行为规范管理制度汇编

目录

一、总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）适用范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）定义与术语解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、行为规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）课堂行为规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）课外活动行为规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）社交与人际关系规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（四）校园安全与卫生规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、日常管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、心理健康与辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）心理健康知识普及．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（二）心理辅导与咨询机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）应对突发事件与危机干预．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、家校合作与沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）家校联系制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）家长会与家长学校．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）家校信息反馈与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、附则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）解释权归属．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）修订与更新流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）相关法律法规依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

一、总则

第一条为规范小学生的行为，培养良好的道德品质和文明习惯，促进身心健康发展，根据相关法律法规，结合学校实际，制定本制度。

第二条本制度适用于全体小学生及其监护人。

第三条小学生应当遵守国家法律、法规，尊重社会公德，恪守学校规章制度，树立正确的价值观和道德观。

第四条小学生的行为规范管理遵循教育与惩戒相结合的原则，旨在引导小学生养成良好的行为习惯。

第五条学校应通过多种形式对小学生进行行为规范的宣传教育，增强其自律意识。

第六条家长应积极配合学校做好小学生的行为规范教育工作，共同维护孩子的健康成长。

第七条本制度自发布之日起施行，并作为评价小学生行为的重要依据之一。

第八条对于违反本制度的行为，学校将依据情节轻重给予相应的教育和惩戒。

第九条本制度的最终解释权归学校所有。

?附表一：小学生日常行为规范评分标准

序号

行为规范

评分标准

1

遵守法律

优秀（5分）

合法

良好（4分）

违法

较差（3分）

…

…

…

第N条

遵守学校规章制度

优秀（5分）

良好（4分）

一般（3分）

较差（2分）

差（1分）

?附表二：小学生行为规范违规处理流程

序号

违规行为描述

处理流程

1

…

1.发现

…

2.告知家长/教师

…

3.教育谈话

…

4.根据情况给予相应惩戒

…

…

…

第N条

…

1.发现

…

2.告知家长/教师

…

3.教育谈话

…

4.根据情况给予相应惩戒

…

5.跟踪记录

（一）目的与意义

目的与意义部分阐述了制定小学生行为规范管理制度的重要性及其预期达到的目标。本制度旨在通过明确的行为准则，引导学生养成良好的行为习惯，促进其身心健康发展，为构建和谐、文明、有序的校园环境奠定坚实基础。

提升学生综合素质

目标

具体措施

预期效果

培养良好品德

制定并落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件，通过主题班会、国旗下讲话等形式加强教育。

提高学生的道德意识，增强社会责任感，形成诚实守信、团结友爱、乐于助人的良好品德。

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