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5.1统一长度单位和认识厘米（课件）2025青岛版数学二年级上册.ppt

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    五、教室里的测量—厘米、米的认识第1课时统一长度单位和认识厘米青岛版数学二年级上册课件情景导入情景导入从图中你发现了哪些数学信息？老师量的课桌的长是3拃。学生量的课桌的长是4拃。情景导入根据这些信息你能提出什么问题？同一个课桌的长为什么不一样呢？新知探究量的都是课桌的长，不一样长，这是怎么回事？我们先来看看1拃是多长呢？1拃（zhǎ）新知探究量的都是课桌的长，不一样长，这是怎么回事？我们先来看看1拃是多长呢？老师和学生的拃不一样长，老师的拃长，学生的拃短，所以量的结果不一样。1拃（zhǎ）测量的标准不同，所以测量的结果也不同。新知探究量的都是课桌

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