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2025年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。

2.当学生取得好成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

答案：C

分析：效果律是指刺激与反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，因导致烦恼的结果而减弱。表扬和鼓励带来满意结果，强化了学习行为。

3.强调学习是认知结构的变化的是（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：B

分析：认知主义学习理论认为学习不是刺激-反应的联结，而是认知结构的变化，强调学习者内部的心理过程。

4.奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.合作学习

答案：A

分析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习，教师把学习内容以定论的形式传授给学生。

5.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）

A.学习策略

B.学习动机

C.学习态度

D.学习目标

答案：A

分析：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

6.按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）

A.正迁移与负迁移

B.纵向迁移与横向迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

答案：A

分析：根据迁移的性质和结果，可分为正迁移（一种学习对另一种学习产生积极影响）和负迁移（产生消极影响）。

7.学生在学习英语字母“t”后，常常将汉语拼音“t”发成英语字母的音，这种现象属于（）

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

答案：B

分析：先前英语字母学习对后续汉语拼音学习产生干扰，是顺向迁移；且产生消极影响，是负迁移。

8.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）

A.功能固着

B.思维定势

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：A

分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，只看到常用功能，忽略其他功能。

9.问题解决的首要环节是（）

A.提出假设

B.发现问题

C.理解问题

D.检验假设

答案：B

分析：发现问题是问题解决的首要环节，只有发现问题，才能后续解决问题。

10.态度的核心成分是（）

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意志成分

答案：B

分析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

11.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（）

A.超律阶段

B.节律阶段

C.纪律阶段

D.自律阶段

答案：D

分析：皮亚杰把儿童道德认知发展分为无律阶段、他律阶段和自律阶段。

12.科尔伯格研究儿童道德发展采用的方法是（）

A.对偶故事法

B.两难故事法

C.实验法

D.观察法

答案：B

分析：科尔伯格用“道德两难故事法”（如“海因茨偷药”）研究儿童道德发展，提出三水平六阶段理论。

13.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者等，具有多样化特点。

14.教师威信形成的基本条件是（）

A.良好的道德品质

B.渊博的知识

C.高超的教育教学艺术

D.以上都是

答案：D

分析：良好道德品质、渊博知识、高超教育教学艺术等都是教师威信形成的基本条件。

15.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应，果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是（）

A.教育机智

B.教学能力

C.管理能力

D.注意力分配能力

答案：A

分析：教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，能应对意外情况。

16.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、交头接耳等行为，教师可以采取的措施是（）

A.直接批评学生

B.采用暗示的方法

C.让学生站到教室后面

D.不予理睬

答案：B

分析：采用暗示方法既不影响课堂正常秩序，又能提醒学生，比直接批评、罚站等更合适，不理睬不利于管理课堂。

17.学校教育的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.社会实践