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2025苏州教招真题解析

一、单项选择题

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B

分析：生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它认为教育起源于动物界的生存本能，把教育的起源归之于动物的本能行为，否定了教育的社会性。神话起源说是最古老的观点，但不是正式提出的科学起源学说。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

2.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A

分析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都是按照学科知识体系来设置的课程，属于学科课程。活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂上群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控。课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

4.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

答案：B

分析：问题解决包括发现问题、理解问题、提出假设和验证假设四个阶段。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表、线路图等具体形式表征问题，属于对问题的理解和表征，所以处于理解问题阶段。发现问题是认识到问题的存在。提出假设是提出解决问题的可能途径和方案。验证假设是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

5.学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习是（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

答案：B

分析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。学生先学习了“三角形”这个概括程度较高的概念，再学习等腰三角形、直角三角形这些概括程度较低的概念，属于下位学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。并列结合学习是当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系。归属学习是下位学习的另一种表述，但不如下位学习准确规范。

二、多项选择题

1.下列属于教育的社会功能的有（）。

A.人口功能

B.经济功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：ABCD

分析：教育的社会功能是指教育对社会发展所产生的影响和作用，主要包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能等。教育的人口功能主要体现在控制人口数量、提高人口质量、改善人口结构等方面。教育的经济功能表现为教育是劳动力再生产的基本途径、是科学知识再生产的最有效形式等。教育的政治功能体现在教育为政治经济制度培养所需要的人才、教育是一种影响政治经济的舆论力量等。教育的文化功能包括传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化等。

2.教师的职业形象包括（）。

A.道德形象

B.文化形象

C.人格形象

D.社会形象

答案：ABC

分析：教师的职业形象包括道德形象、文化形象和人格形象。道德形象是教师最基本的形象，强调教师的职业道德和操守。文化形象是教师形象的核心，体现教师的文化素养和知识底蕴。人格形象是教师在教育教学活动中表现出的个性特征和精神风貌，是教师形象的整体体现。社会形象并不是教师职业形象的专门分类。

3.影响遗忘进程的因素有（）。

A.学习材料的性质

B.识记材料的数量

C.学习程度

D.时间因素

答