八上12短文二篇《答谢中书书》课件.pptx

陶弘景答谢中书书

课时目标1．朗读课文，把握文意，体会作者所描绘的景物的美。2．品味文章画面的精美、语言的简练、布局的匠心所在,感受文中大自然的纯净美好。3．了解两篇短文的思想内容，体会作品中流露的思想感情。

走进作者陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。

写作背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

解题答谢中书书陶弘景((1)答：答复(3)书：书信。(2)谢中书：谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。答谢中书书

即书信，古人的书信又称“尺牍”或者“信札”，是一种应用性文体。然而，我国的应用性文体从来都不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性结合得十分完美。文学史上，司马迁的《报任安书》，王安石的《答司马谏议书》，吴均的《与朱元思书》，林觉民的《与妻书》等，或抒发感情或描写景物，脍炙人口，千古不朽！书

朗读山川/之美，古来/共谈高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与其奇者。答/谢中书/书陶弘景

答/谢中书/书陶弘景山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一，解释重点词语交辉时俱歇颓沉鳞欲界仙都与交相辉映潜游在水中的鱼。季节全、都坠落指人间神仙生活的美好世界，或指天堂。（yù）欣赏消散

二、翻译句子【高峰入云，清流见底。】【两岸石壁，五色交辉。】【青林翠竹，四时俱备。】两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。【山川之美，古来共谈。】青葱的林木，翠绿的竹子，四季都有。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。

二、翻译句子【夕日欲颓，沉鳞竞跃。】【自康乐以来，未复有能与其奇者。】太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。【晓雾将歇，猿鸟乱鸣；】自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇异景色了。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；【实是欲界之仙都。】这实在是人间的仙境。

理清文章思路本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？

理清课文结构高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。二、分写青林翠竹，四时俱备。一、总写山川之美古来共谈。二、分写三、总写抒怀欲界之仙都未复有能与其奇者晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。晨昏之景四季之景

品味探究观察角度：有仰视（高峰入云），有俯视（清流见底）；时间跨度：有早晨（晓雾将歇），有黄昏（夕日欲颓）；景物状态：有静景（高峰……具备），有动景（晓雾……竞跃）；感官冲击：有视觉（高峰入云），有听觉（猿鸟乱鸣）。作者怎样描绘景物的？

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。仰视平远高远听觉俯瞰视觉极力描写山之高，水之净青翠的竹林和五彩的山石互相映衬，呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。通过描写朝夕变化，生物的活动，为画面增