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高中化学项目式学习评价中的学生情感态度评价研究论文
**摘要**：随着教育改革的不断深入，项目式学习在高中化学教学中得到了广泛应用。然而，传统的评价方式往往忽视了学生在学习过程中的情感态度变化，导致评价结果片面。本文旨在探讨高中化学项目式学习评价中如何有效融入学生情感态度评价，以期全面、客观地反映学生的学习效果，促进学生的全面发展。通过分析当前教育背景和项目式学习的特点，提出具体的评价策略和方法，为高中化学教学提供参考。
**关键词**：高中化学；项目式学习；情感态度评价；教育改革
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**一、背景分析**
（一）教育改革的深入推进
1.**新课改理念的普及**：近年来，新课程改革的理念
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