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中小学校2025年秋季学期学校德育工作计划：“五维”聚力，绘就学生品格成长新图景

德育是教育的“根”与“魂”。新学期，我校立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，以“五维联动、精准施策”为抓手，将德育融入“价值引领、习惯养成、师者垂范、课程创新、协同育人”五大维度，着力破解“德育虚化、活动泛化、成效弱化”三大痛点，力求让德育从“抽象概念”变为“具体行动”，从“阶段任务”转为“终身滋养”，为学生绘就一幅“底色亮、品德润、人格丰”的品格成长新图景。现制定计划如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《中小学德育工作指南》要求，以社会主义核心价值观为引领，以“五育融合”为路径，构建“目标系统化、内容序列化、实施精准化、评价多元化”的德育体系。通过“五维聚力”工程，将德育融入课堂教学、校园生活、社会实践各场景，着力培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好少年，为学生终身发展筑牢精神之基。

二、总体目标

通过“五维”精准发力，实现“三个转变”：德育实施从“碎片化活动”向“系统化育人”转变，德育效果从“短期可见”向“终身受益”转变，德育生态从“学校独唱”向“家校社合唱”转变。具体目标：学生行为规范达标率98%以上，家长德育满意度95%以上，教师德育专业能力提升率80%以上，打造3个区级德育品牌项目，让德育成为学校最鲜明的育人标识。

三、“五维”聚力实施路径

（一）价值引领维：以“红心”铸魂，厚植家国情怀

“人无精神不立，国无精神不强。”本学期将聚焦“红心向党、薪火相传”主题，构建“节点教育+实践浸润”双轨模式，让爱国情、强国志、报国行扎根学生心田。

一是节点教育“燃心火”。以“国庆76周年”“烈士纪念日”“国家宪法日”等为契机，设计“五个一”系列活动：一次“国旗里的故事”主题班会（低年级画国旗、中年级讲国旗知识、高年级研国旗法）、一场“英雄家书”诵读会（邀请老兵、烈士家属讲述真实故事）、一组“红色地标”微视频（学生用手机记录本地红色遗址）、一篇“我与祖国共成长”征文（聚焦家庭变化、家乡发展）、一场“宪法小卫士”知识竞赛（以“模拟法庭”形式开展）。通过仪式感与参与感并重的活动，让爱国教育从“课本”走向“心田”。

二是红色实践“强信念”。联合本地党史馆、革命纪念馆等共建单位，开展“红色研学周”：低年级参观“家乡党史展”（用卡通漫画讲解革命故事），中年级参与“红色文物守护”（为老照片写解说词、给旧物件做标签），高年级开展“红色基因我传承”调研（采访老党员、整理口述史）。同步开发《身边的红色印记》校本微课（含12个短视频），覆盖各年级需求，让历史可感、可信、可学。

三是主题教育“立标杆”。深化“扣好人生第一粒扣子”“争做新时代好少年”活动，设立“月度成长星”评选：9月评“文明星”（文明礼仪）、10月评“励志星”（勤学奋进）、11月评“奉献星”（志愿服务）、12月评“传承星”（文化践行）。每颗“星”对应具体行为标准（如“奉献星”需完成2次社区志愿服务），通过“班级推荐-年级评选-校级展示”流程，让榜样力量可学、可追。

（二）习惯养成维：以“细功”筑基，培育行为自觉

“少成若天性，习惯成自然。”本学期将聚焦“养正习、树新风”，构建“日常规范+专项突破”的养成体系，让文明习惯从“约束”变为“自觉”。

一是日常管理“立规矩”。以《中小学生日常行为规范》为蓝本，制定《校园文明“十要十不要”》：要轻声慢步、不要追逐打闹；要珍惜粮食、不要浪费食物；要爱护公物、不要乱涂乱画……通过“文明监督岗”（学生轮流担任）、“班级积分墙”（每日公示文明行为）、“文明小达人”徽章（累计10分可兑换），让规范入脑、践行在行。

二是专项攻坚“破痛点”。针对“拖延懒散、沉迷电子设备、公共场合喧哗”等高频问题，设立“习惯养成月”：9月“时间管理月”（推行“21天打卡计划”，如按时完成作业、整理书包），10月“网络自律月”（开展“无手机日”“家庭约定书”活动），11月“公共礼仪月”（组织“校园文明小导游”“社区文明宣传员”实践）。通过“观察-诊断-干预-巩固”闭环，帮助学生破除陋习、重塑习惯。

三是评价激励“激内力”。推行“成长存折”评价机制：学生每完成一项文明行为（如主动捡拾垃圾、帮助同学），即可获得“德育积分”；积分可兑换“图书借阅特权”“校园广播点歌”“家长表扬信”等奖励。同时，设立“进步之星”“蜕变之星”等特色奖项（如“坚持21天按时到校”“从沉迷游戏到主动参与活动”），让每个学生都能在成长中看见自己的闪光点。

（三）师者垂范维：以“匠心”赋能，提升育人实效

“学高为师，身正为范。”教师是德育的第一资源，本学期将以“师德塑魂、专业赋能”为抓手，打造一支“有温度、有智慧、有担当”的德育铁军。

一是师德建设“树标