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《背影》教学实录及课件

作者简介：朱自清朱自清（1898-1948），原名自华，后改名佩弦，字自清，号秋实。江苏扬州人，是中国现代著名散文家、诗人、学者和教育家。北京大学毕业后，曾任教于清华大学，对中国现代文学的发展有着重要贡献。他的散文创作风格独特，语言清新隽永，以细腻的感情和精妙的描写著称。除了《背影》外，代表作品还包括《荷塘月色》《春》《绿》《匆匆》等。这些作品不仅在文学艺术上成就卓著，更在情感表达上打动了几代读者的心灵。朱自清先生在学术上也有很高造诣，主要研究中国古典文学和现代文学，著有《诗言志辨》《经典常谈》等学术著作。他坚守学人气节，1948年因拒绝接受美国救济面粉而饥饿去世，被誉为宁饿死不食嗟来之食的民族脊梁。朱自清的创作最大特点是将个人情感与自然景物、社会生活紧密结合，形成了独特的审美风格。他的散文情真意切，文字优美，富有诗意，被誉为白话美文的典范。作为五四新文化运动后成长起来的作家，他的作品既有传统文人的细腻情怀，又有现代知识分子的人文关怀。

作品背景创作时间《背影》创作于1925年，当时正值中国社会动荡时期。五四运动后，社会思潮汹涌，人们的思想观念发生巨大变化，传统与现代的碰撞在文学作品中得到深刻反映。这个时期，散文创作蓬勃发展，朱自清成为散文创作的重要代表。家庭境况朱自清家庭当时经济拮据，他赴欧洲留学的计划因资金问题无法实现。父亲虽然年迈体弱，却仍然尽力支持儿子的学业和生活。这种经济上的困难与父子间深厚的感情形成鲜明对比，更加凸显了父爱的伟大和无私。创作初衷朱自清以亲身经历为素材，记录下这平凡却感人的父子离别场景。他通过细腻的观察和真挚的情感，将普通人生活中的温情瞬间定格成文学经典，使父爱这一永恒主题以最朴实无华的方式打动了无数读者。

创作缘由《背影》的创作源于朱自清内心深处的情感触动。1925年春天，朱自清从北京前往厦门大学任教，途经南京时，年迈的父亲特地从扬州赶来送行。在南京火车站的短暂相聚中，父亲为了给儿子买橘子，蹒跚爬过铁道的那个背影，深深地烙印在朱自清的心中，成为他一生难以忘怀的记忆。这篇散文以火车站送别为主线，通过对父亲外表、动作、言语的细致描写，特别是那个蹒跚的背影，表达了作者对父亲的深情与感动。这种感动不仅来自于当时的情景，更来自于对父亲一生关爱的回忆与思考。朱自清选择记录这样一个普通家庭中的平凡情感时刻，与当时社会背景也有密切关系。在动荡的时代中，家庭亲情成为人们精神的重要寄托。通过对父爱的真实记录，朱自清不仅表达了个人情感，也呈现了中国传统家庭中那种深沉而含蓄的爱。朱自清在文中直接表露了创作这篇散文的初衷：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。这段描写中透露出作者对父亲的关注与心疼，也正是这种真挚的情感促使他创作了这篇不朽的散文。

文章地位与影响文学地位《背影》是中国现代散文的代表作之一，与《荷塘月色》《春》等一起被誉为朱自清散文创作的巅峰之作。它以其真挚的情感表达和精湛的艺术手法，在中国现代文学史上占有重要地位。这篇作品被公认为是描写父爱的经典之作，成为研究中国现代散文发展的重要文本。它不仅是文学研究的对象，也是写作教学的典范材料。教育意义《背影》自问世以来，多次被选入中学语文教材，成为几代中国学生的必读篇目。它不仅是学习现代散文写作技巧的范例，更是进行情感教育和人文熏陶的重要载体。通过学习《背影》，学生不仅能掌握细节描写、环境衬托等写作方法，更能感受到亲情的珍贵，培养感恩之心和人文情怀。社会影响《背影》传递的亲情主题具有超越时代的价值，它感动了一代又一代的读者。在当代社会中，随着生活节奏加快，人们对亲情的关注和珍视显得尤为重要，《背影》所传达的情感价值仍然具有现实意义。这篇作品已经成为中国现代文化的重要组成部分，背影也成为父爱的象征符号，在文学、电影、音乐等多种艺术形式中得到引用和发展。

课文结构概览开端（第1段）交代离别的时间、地点、人物等背景信息。朱自清从北京到厦门大学任教，途经南京，父亲特地从扬州赶来送行。这一段简洁明了，为下文的情感描写做好铺垫。发展（第2-3段）描写父亲的外貌、穿着和神态，以及父子间的简短对话。作者通过对父亲穿着打扮的细致描写，展现父亲的朴实形象；通过父亲关心儿子的话语，体现父亲的关爱之情。高潮（第4-6段）描写父亲为儿子买橘子时的背影。这是全文的核心部分，作者通过对父亲蹒跚过铁道、艰难爬上月台买橘子的详细描写，特别是那个令人难忘的背影，深刻表现了父亲的爱子之情，也表达了作者的感动与内疚。结局（第7-9段）回忆父亲的往事，表达对父亲的怀念和感激之情。