部编版道德与法治三年级下册第一单元 我和我的同伴 测试卷附参考答案【综合卷】.docxVIP

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部编版道德与法治三年级下册第一单元我和我的同伴测试卷

一.(共10题,共20分)

1.下面成语,不“诚实”的是(?)。

A.立木为信

B.一诺千金

C.口蜜腹剑

D.一言为定

2.下列说法正确的是(??)。

A.善意的谎言是丑陋的

B.善意的谎言是虚伪的

C.善意的谎言是友好的

3.下面哪一项不是一个人的优点?(?)

A.我能把教室打扫的很干净

B.我能变废为宝

C.我会睡懒觉

4.同伴相处应该(??)。

A.互相帮助、和睦相处

B.孤立说谎的同学

C.为他做所有的事情

5.我们对待自己的态度应该是(??)。

A.我是独一无二的

B.自己不如别人棒

C.特别讨厌自己的性格

6.下面(??)是好朋友应该做到的。

A.我不小心打破了别班的玻璃,小明看见了,老师问时他没说是我干的

B.考试时,我有一道题不会做,看同学的答案,没有阻止我

C.同学的文具盒忘带了,我主动借给他笔用

D.小红的雨伞被同学弄坏了,我帮小红去算账

7.在学校和同学相处,我们应该做到(??)。

A.团结同学

B.做游戏时排斥其他同学

C.脱离班集体

8.对于我们的缺点,我们要(??)。

A.完全否定自己

B.接纳并改进

C.不在乎

9.谁做得不对?(??)

A.张敏忘记写作业,却谎称忘带了

B.张强不小心撞坏小轿车,在没有其他人在场的情况下,他给车主留了字条

C.老师表扬邓冰板报画的好,邓冰却说他只是涂了颜色

10.父母老师和同学对你的看法(?)。

A.是一致的

B.是不一致的

C.不一定

二.(共10题,共40分)

1.(???)是中华民族的传统美德,是做人之(???)。

2.如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片片(???)。同学之间有很多(???),可又(???)。

3.我们每天在(???)里学习、玩耍,校园里到处留下了我们的足迹。我们的班级就像一个大家庭,温馨的(???)是我们在学校的家。

4.一个乐于(???)别人的人,是一个播种(???)并收获快乐的人。

5.有同学(???)的生活,处处有乐趣。

6.我们也有不完美的地方,我们可以(???),使自己变得更好。

7.学会(???)不同,(???)他人,我们的生活会更丰富,更精彩。

8.假如我能变成动画片中的卡通人物,我想变成(???),拥有这个人物(???)的特点。

9.我们总是有这样或那样的(???),但是,这些缺点都不足以完全否定自己。学会(???)自己,(???)自己。

10.同学相伴不仅能一起(???),而且还可以开展许多丰富多彩的(???)。

三.(共10题,共20分)

1.同学相伴的生活,处处有快乐。(??)

2.双胞胎姐们长得一模一样,她们是完全相同的两个人。(??)

3.不守时是不守信的表现,也是对别人的不尊敬。(??)

4.与同学通交流时,耐心地倾听别人的看法,这表明是在向对方妥协。(??)

5.班级中的每一位同学身上都有值得欣赏的地方。(??)

6.起妍和越慧是双胞胎,他们两个人一模一样,没有任何不同。(??)

7.我们可以从他人的看法中了解自己的特点。(?)

8.同学相伴不仅可以一起学习,而且还可以开展许多丰富多彩的活动。(??)

9.李亮很怕同学们看不起他,他常常把自己夸得特别了不起。(?)

10.如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片叶子,同学之间有很多相同点,可又各有不同。(??)

四.(共6题,共39分)

1.我们应该怎样认识自己呢?

2.诚实是一个人的基本品质,你认为诚实的行为有哪些?

3.“巧诈不如拙诚”的意思是什么?

4.根据你的经验,谈谈与“不同”的人交往的好处。

5.说说你还有哪些不足,打算怎样改进自己。

6.王刚个子矮,够不到书橱上方的图书,于是李明跑过去说:“嘿嘿,就你这小矮个儿,当然拿不到书了,还是我来给你拿吧。”

你认为李明的说法对吗?为什么?如果你是李明,应该怎么说怎么做?

五.(共2题,共14分)

1.七个音符当中1认为自己是群体的老大,本领也是最大的,于是他决定离开大家,独自去闯天下,离开大家后会遇到什么情形呢?你想对1说些什么心里话呢?

2.学校里,同学们就像兄弟姐妹一样,一起学习、一起劳动、一起玩耍,相处久了,很多同学成了知心朋友。

你在学校里最好的朋友是谁呢?介绍一下吧。你觉得怎样才能交到更多好朋友呢?给我们讲一讲你的好办法吧。(至少写出三个办法)

(1)我最好的朋友是:(???)。

(2)我交朋友的办法是:(???)。

参考答案

一.

1.C

2.C

3.C

4.A

5.A

6.C

7.A

8.B

9.A

10.B

二.

1.诚实;本

2.

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