2025年四川省大学生志愿服务西部计划招募正在进行时！笔试高频难、易错点备考题库带答案详解.docxVIP

2025年四川省大学生志愿服务西部计划招募正在进行时！笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《国富论》的作者是（）。

A.亚当·斯密

B.凯恩斯

C.罗斯福

D.古德诺

【答案】：A

【解析】本题考查《国富论》的作者。《国富论》全称为《国民财富的性质和原因的研究》，是英国古典经济学家亚当·斯密的著作，该书奠定了资本主义自由经济的理论基础，标志着古典政治经济学理论体系的建立。凯恩斯是英国经济学家，他创立了宏观经济学，代表作是《就业、利息和货币通论》。罗斯福是美国第32任总统，他推行“罗斯福新政”，带领美国走出经济大萧条。古德诺是美国政治学家、行政学家，他在《政治与行政》一书中提出了政治与行政二分法。所以《国富论》的作者是亚当·斯密。

2、《清明上河图》作为中国十大名画之一，同时也是风俗画的经典代表，栩栩如生地描绘了宋代的城市风貌与社会生活场景。请问该作品所记录的宋代城市是（）

A.洛阳

B.齐州

C.东京

D.襄州

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对《清明上河图》所记录宋代城市的了解。《清明上河图》描绘的是北宋都城东京（今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。洛阳在宋代并非《清明上河图》所描绘的城市，它是历史上多个朝代的重要城市，但不是该画作记录的对象；齐州在宋代是行政区划名称，大致在今山东济南一带，并非《清明上河图》所呈现的场景；襄州在宋代主要指今湖北襄阳地区，也不符合画作所记录的城市。所以答案是东京。

3、中国四大古典文学名著中，唯一出自清代的小说是（）。

A.《三国演义》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《红楼梦》

【答案】：D

【解析】本题可根据中国四大古典文学名著的成书朝代来进行分析。《三国演义》成书于元末明初，它描写了从东汉末年到西晋初年间，经群雄割据混战直至司马炎一统三国建立晋朝的过程。《水浒传》成书时间同样是元末明初，主要描写了108位好汉为反抗欺压在梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。《西游记》成书于明朝，讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。《红楼梦》成书于清代，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态。因此，中国四大古典文学名著中，唯一出自清代的小说是《红楼梦》。

4、XX市安全生产委员会拟定的《XX市安全生产委员会成员单位安全生产工作职责规定》已获市委、市政府同意。市委办公室、市政府办公室准备向全市发文，适用的公文文种是：

A.通知

B.公告

C.决定

D.批复

【答案】：A

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。市委办公室、市政府办公室向全市发文，传达已经市委、市政府同意的《XX市安全生产委员会成员单位安全生产工作职责规定》，属于传达要求有关单位周知并执行的事项，适用通知这一文种。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，本题并非是向国内外宣布，所以不适用公告。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，这里只是传达规定，并非作出决策部署等，不适用决定。批复适用于答复下级机关请示事项，本题不存在下级机关请示的情况，不适用批复。所以应选择通知。

5、主张认识的主体是从事实践活动的人的观点属于（）。

A.唯心主义

B.旧唯物主义

C.形而上学

D.辩证唯物主义

【答案】：D

【解析】马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，把实践引入认识论，认为认识的主体是指处于一定历史条件和社会关系中、从事着认识活动与实践活动的人。唯心主义认为意识是世界的本原，意识决定物质，不强调认识主体是从事实践活动的人。旧唯物主义在自然观上坚持唯物主义，但在社会历史观上陷入唯心主义，它不懂得实践在认识中的重要作用，没有将认识主体看作是从事实践活动的人。形而上学用孤立、静止、片面的观点看世界，也没有突出认识主体是从事实践活动的人这一特点。所以主张认识的主体是从事实践活动的人是辩证唯物主义观点。

6、从2000年起，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是()

A.正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得

B.认识的任务是要透过现象看到本质

C.认识要随着实践的发展而发展

D.改造主观世界离不开改造客观世界

【答案】：C

【解析】从2000年起报考高校政策变化，反映出实践发展了。我国高等教育及终身教育理念变化