2025年福建莆田市第二实验小学招聘新任教师153人方案笔试模拟试题附答案详解.docxVIP

2025年福建莆田市第二实验小学招聘新任教师153人方案笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、先秦时代，教育内容以“六艺”为主，以下选项中不属于“六艺”的是（）。

A.射

B.武

C.礼

D.御

【答案】：B

【解析】本题可根据“六艺”的具体内容来判断选项。“六艺”是中国周朝的贵族教育体系，开始于公元前1046年的周王朝，是周王官学要求学生掌握的六种基本才能，分别是礼、乐、射、御、书、数。分析各选项内容，“射”指射箭技术，属于“六艺”；“礼”指礼节，是“六艺”之一；“御”指驾驶马车的技术，也是“六艺”的范畴。而“武”并不在“六艺”的内容之中。所以答案是不属于“六艺”的内容即“武”。

2、祥龙公司生产的家纺产品自上世纪90年代起便广受青睐，然而近年来效益却持续下滑。据分析，困扰公司高层领导的主要问题包括：公司主要产品的市场需求出现重大变化；公司在产品开发、制造、销售等环节存在严重的沟通障碍；对主要竞争者的行为缺乏有效应对。据此，公司高层管理部门当前首先应该采取的措施为（）。

A.重新明确公司业务定位

B.进行组织的机构调整

C.加强公司产品开发能力

D.加强人力资源管理

【答案】：A

【解析】公司当前面临主要产品市场需求重大变化、各环节存在严重沟通障碍以及对竞争者行为缺乏有效反应等问题。产品市场需求变化意味着公司原有的业务定位可能已不再适应市场，需要重新审视和明确公司业务方向，以契合新的市场需求。而进行组织的机构调整主要侧重于公司内部组织架构的变动，不能直接针对市场需求变化做出应对；加强产品开发能力只是解决了产品方面的问题，无法全面涵盖市场需求变化以及沟通和竞争应对等多方面问题；加强人力资源管理主要关注人员的管理和发展，不能直接解决公司业务与市场匹配的核心问题。所以当前首先应该采取的措施是重新明确公司业务定位。

3、对所有相对方应一视同仁、不偏不倚，给予相关利害关系方同等的辩论机会，这体现了行政程序的（）。

A.程序法定原则

B.相对方参与原则

C.程序公正原则

D.效率原则

【答案】：C

【解析】该题考查行政程序的基本原则。题干描述的“对所有相对方要一视同仁，不偏不倚，给相关利害关系以同等的辩论机会”体现了程序公正原则。程序公正原则要求行政主体在实施行政行为过程中，必须在程序上平等对待各方当事人，排除各种可能造成不平等或偏见的因素。程序法定原则强调行政程序必须由法律明确规定，行政主体实施行政行为必须严格遵循法定程序，题干未体现法律规定程序方面的内容。相对方参与原则是指行政相对人在行政程序中有权对行政行为发表意见，并且使这种意见得到应有重视，但重点不在于强调平等对待所有相对方。效率原则要求行政程序的设计和实施要尽可能有利于提高行政效率，减少不必要的环节和时间浪费，这与题干所强调的平等、公正对待相对方的内容不符。所以答案是程序公正原则。

4、机关（）是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。

A.版头

B.发文字号

C.印章

D.名称

【答案】：C

【解析】机关印章是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。版头主要用于表明公文的制发机关，体现公文的权威性和庄重性，但并非法定职权的直接凭证和权威象征。发文字号是公文的唯一标识，用于公文的管理和查询等，与法定职权和权威象征关系不紧密。机关名称只是机关的指代，本身不能直接作为法定职权的凭证和权威象征。所以正确答案是印章。

5、公元960年，后周大将（）在东京东北的陈桥驿发动兵变，“黄袍加身”，取代后周，建立宋朝，定都东京，史称北宋。

A.赵匡胤

B.李世民

C.朱元璋

D.赵构

【答案】：A

【解析】本题考查北宋的建立相关历史知识。公元960年，后周大将在东京东北的陈桥驿发动兵变，黄袍加身，取代后周，建立宋朝，定都东京，史称北宋。李世民是唐朝的第二位皇帝，他并不是在陈桥驿发动兵变建立宋朝的人物，所以该人物不是李世民。朱元璋是明朝开国皇帝，他领导起义推翻元朝统治，建立明朝，并非建立宋朝，该人物不是朱元璋。赵构是南宋开国皇帝，他是宋徽宗第九子，在北宋灭亡后于南京应天府即位，延续宋朝政权，史称南宋，并非通过陈桥驿兵变建立北宋，该人物不是赵构。赵匡胤原为后周禁军将领，公元960年，他在陈桥驿发动兵变，部下给他披上黄袍，即皇帝位，建立宋朝，定都东京，史称北宋。所以发动陈桥驿兵变、黄袍加身并建立北宋的是赵匡胤。综上，正确答案是赵匡胤。

6、参与危机应对的人员和力量来自交通、医疗、通信、消防、食品等各个方面，此时协同一致动作尤为重要，这体现了公共危机管理的哪一原则（）。

A.科学性原则

B.效率性原则

C.协同性原则

D.时间性原则

【答案】：C

【解析】题目强调参与危机应对的人员和力量来自多个方面，且协同一致动作特别重要。科学性原则主要