部编版三年级下册道德与法治第三单元《我们的公共生活》测试卷及参考答案（预热题）.docxVIP

部编版三年级下册道德与法治第三单元《我们的公共生活》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列哪种做法不是爱护公共设施的行为？（??）

A.保持楼道路面的整洁

B.不往下水道里乱扔杂物

C.社区里的标志和设施如有损坏及时报修

D.从楼上往下扔垃圾

2.下列不属于公共设施的是（??）。

A.小区门卫

B.小区躺椅

C.街道指示牌

D.分类垃圾箱

3.发现学校的乒乓台柱子坏了，我们应该（??）。

A.及时报告老师

B.没事，继续玩

C.与我无关，迅速离开

4.下面说法正确的是（??）。

A.公共设施不能方便个人生活

B.社区中没有公共设施

C.爱护公共设施人人有责

5.公用电话坏了，打什么电话维修（??）。

A.112

B.110

C.12315

6.乘坐公共汽车时，我会（??）。

A.主动购票

B.能逃票就逃票

C.趁人多时混进去

7.下面做法正确的是（??）。

A.小丽乘坐超载的汽车回家

B.小明过马路时遵守交通规则

C.小强和小伙伴在放学路上追逐打闹

8.下面不是公共设施的是（??）。

A.小区的分类垃圾箱

B.车库里的停车位

C.小区健身器材

D.路灯

9.下面哪项是环保小举动？（??）

A.使用一次性筷子

B.随手关灯，节约用电

C.吃野生动物

10.下列哪个行为是遵守规则的行为？（??）

A.小华上学怕迟到，没走过街天桥，横穿了马路

B.小雯放学着急回家，可她坚持等了路口的红灯

C.小明在电影院里和伙伴高声谈论

二.填空题(共10题，共36分)

1.生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心帮助，我们也应该（???）。

2.在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（???）变成行动吧！

3.19世纪，（???）的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。

4.上下楼梯的规则是（?????）。

5.帮助别人时应该注意以下四点：（???），（???），（???），（???）。

6.在公共场所供大家使用的设施，称为“（???）”。它是为了（???）大家的生活而设置的。我们常见的公共设施有（???）、（???）、（???）、（???）。

7.人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的（???）。

8.猜猜我是你们的哪个“朋友”

漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。（???）

9.猜猜我是你们的哪个“朋友”。

当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁。”（???）

10.游戏中有（?????），生活中也处处有规则。

三.判断题(共10题，共20分)

1.反正楼道是公共空间，我把不要的杂物我放在这里正好。（?）

2.社区里有专门打扫清洁，丢个香蕉皮没有关系。（?）

3.看电影时，我们可以随意接打电话。（?）

4.上下楼梯靠右行，我偏不，看我多勇敢啊。（??）

5.无人监督的时候，我们也可以不守规则。（?）

6.家里灯泡坏了，下水道堵塞了，这些事都由居委会（村委会）负责处理。（??）

7.人多玩游戏，只要遵守规则，游戏就能正常玩下去，大家也很开心。（?）

8.学习是大事，献爱心和我们无关。（?）

9.路上的井盖不见了，打110报警。（?）

10.我们不仅要自觉遵守公共秩序，还要积极地劝阻他人。（?）

四.连线题(共1题，共10分)

1.把公共设施和它的作用用线连接起来。

路灯????给游客休息

车站牌???指示交通规则

公园长椅??给人们照明

消防栓???给乘客指示路线

红绿灯???灭火

五.简答题(共6题，共53分)

1.生活中常见的公共设施有哪些，它们的作用是什么？

2.如果没有公共设施，我们的生活会怎么样？

3.请写出两条文明使用公共设施的金点子！

4.你身边的公共设施有被人为破坏的现象吗？若有，如果有，请针对这些情况向有关部门提几条建议，并设计两条宣传标语。

5.学校生活中的规则有哪些?

6.你知道哪些公共设施？（至少写出5种）

六.综合题(共2题，共15分)

1.我们周围有很多的公共设施在为我们提供服务，你知道哪些公共设施？请写一写并说一说这些公共设施为我们提供了哪些服务？

2.我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！

我的设计方案：

参考答案

一.选择题

1.D

2.A

3.A

4.C

5.A

6.A

7.B

8.B

9.B

10.B

二.填空题

1.关心帮助别人

2.爱心

3.电报

4.靠右行走，不追逐打闹

5.以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受的了解他们的需要；以友