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2023年安徽省六安市寿县迎河镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、家庭心理健康教育是将家庭教育、技能训练和()等方式综合为一体的服务活动。
A.社会支持
B.学校参与
C.专家心理辅导
D.网络支持
【答案】:A
【解析】本题主要考查家庭心理健康教育所涵盖的服务活动方式。家庭心理健康教育是一个综合性的服务活动,需要整合多种资源和方式来实现其目标。选项A“社会支持”是正确的。社会支持在家庭心理健康教育中起着至关重要的作用,它能够为家庭提供更广泛的资源和帮助,如社区组织的心理健康讲座、公益心理咨询服务等,可与家庭教育、技能训练等相互补充,形成一个全面的服务体系,助力家庭成员的心理健康。选项B“学校参与”,虽然学校在学生的教育和心理健康方面有着一定作用,但它并非是家庭心理健康教育将多种方式综合为一体时必须包含的独特方式,更多是在学校教育场景中发挥功能。选项C“专家心理辅导”通常是特定情况下的专业服务,并非家庭心理健康教育综合服务活动的常规一体组成部分,它不具有普遍性和综合性。选项D“网络支持”有一定的局限性,网络上的信息良莠不齐,缺乏系统性和针对性,不能很好地与家庭教育、技能训练等有机结合形成综合性的服务活动。综上所述,本题正确答案选A。
2、小王是一名出租车司机,在一次车祸中,他失去了右手。经过康复训练后,小王的右手部分功能已经恢复,但由于心理障碍导致无法开车,脾气也呈现“波动和反复”。此时,社会工作者的以下做法中,不妥当的是()。
A.说服小王去直面残疾的事实
B.深入到小王的生活环境中
C.理解小王的行为
D.成为小王的“聆听者”
【答案】:A
【解析】本题可依据社会工作者对待服务对象的正确理念和方法,对各选项进行逐一分析。A选项不妥当。对于因残疾存在心理障碍的小王,简单地说服他去直面残疾事实,这种做法较为生硬和直接。残疾带来的心理创伤需要时间和更为温和、专业的方式去处理,直接说服可能会让小王感到被强迫和不被理解,进一步加重其心理负担。B选项深入到小王的生活环境中,能够让社会工作者更全面地了解小王的生活状况、面临的实际困难和压力来源,有助于更好地为其提供针对性的帮助,是合适的做法。C选项理解小王的行为,体现了社会工作者应有的同理心。因为小王经历了车祸失去右手且存在心理障碍,其脾气“波动和反复”等行为是可以理解的,理解他能建立良好的专业关系。D选项成为小王的“聆听者”,可以让小王有机会倾诉内心的痛苦和困扰,释放情绪,同时也能让社会工作者更好地了解他的需求。综上,本题答案选A。
3、父母应该使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育,这主要是在保障未成年人的()。
A.受教育权
B.受保护权
C.生存权
D.参与权
【答案】:A
【解析】本题旨在考查对未成年人不同权利的理解与区分,核心在于分析题干中父母让适龄未成年人入学接受并完成义务教育这一行为所保障的权利。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。题干中明确提到父母使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育,这一行为的直接目的就是保障未成年人能够享有接受教育的机会,显然是在保障其受教育权。受保护权主要侧重于未成年人在生活、安全等方面受到保护,避免受到伤害和侵害,题干中父母的行为并非主要围绕此方面,故B选项错误。生存权强调的是人的生命安全和基本生活保障,与入学接受义务教育这一行为关联不大,所以C选项不正确。参与权是指未成年人参与家庭、社会生活等各种事务的权利,题干内容未体现这一点,D选项也不符合。综上,正确答案是A选项,父母让适龄未成年人入学接受并完成义务教育,主要保障的是未成年人的受教育权。
4、小赵是驻校社会工作者,佳佳由于在课堂行为不好而接受小赵的个案辅导服务。到了结案期,佳佳的班主任反映,最近佳佳本来好转的行为似乎又回到了当初的状态,小赵判断这时的佳佳是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应,即()。
A.否认
B.倒退
C.依赖
D.抱怨
【答案】:B
【解析】此题主要考查对个案辅导服务中服务对象结案时负面情绪反应类型的理解。题目中提到佳佳在接受小赵个案辅导后行为有所好转,然而到了结案期原本好转的行为又回到当初状态。下面对各选项进行分析。选项A,否认通常表现为服务对象不承认即将结案的事实,试图回避结案相关话题,而题干中并未体现这一点,所以A选项不符合。选项B,倒退指的是服务对象在结案时出现先前已经解决的问题又重新出现的情况,佳佳原本好转的行为回到初始状态,这与倒退的表现相符,所以B选项正确。选项C,依赖是服务对象过分依靠社会工作者,希望继续得到帮助,题干未体现这种依赖情况,C选项不正确。选项D,抱怨主要是服务对象对服务过程或结果表达不满、埋怨,题干中没有相关描述,D选项也不合适。综上,答案选B。
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