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——《相交与垂直》教学设计与说明北师大版四年级上册第二单元第2课时
01剖析:直面现状寻症结点
依赖直观感知,凭表象识别图形,对概念理解停留在浅层认知
02调查:分析学情探初始点
垂直认识情况:98%听过1人画对
相交水平层次划分:要根据学生的认识能力和思维水平,从低起点出发
03解读:把握教材定核心点
一维的线二维的面
能辨认同一平面内两条直线是否平行或垂直。
顺序各异方式不同问题先导数学问题生活问题
重视抽象过程,丰富认知层次重视动静结合,发展空间观念重视直观操作,夯实基本技能
04实践:去伪存真架着力点
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