五年级语文《缩句、扩句》.pptxVIP

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

扩句要注意些什么？1不能改变原来句子的意思。2加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当3要按题目的要求或提供的例4子补充

小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟，在树上欢快地唱歌。

扩句练习：我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。我看过大海。扩句:去年夏天，我在海南看过大海。詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。

1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。

缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。在草地上，盛开着许多美丽的花儿。123654缩句:缩写为：盛开着花儿。句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。小学里有以下几种常见的缩写技巧：

二、借助“的、地、得”。缩写为:弟弟高兴。缩句:这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。1.矫健的秃鹰飞起来。缩写为:秃鹰飞起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。2.弟弟高兴得跳起来。0102

三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（2）班的学生正在认真地听课。句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。所以句子缩写为:学生在听课。缩句:

留住句子中的“着、了、过”。01缩句:03因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。05因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。02他勇敢地跨过这条小沟.04所以缩写为:他跨过小沟。06

去掉“在…(中、里、上、下…)”表01示特定环境和语言的词语。02我们在学习雷锋活动的过程中，03取得了成绩。04句中：“在学习雷锋活动的过程中”是05用来强调在什么情况下“我们”才取得了06进步，可以删除。07所以缩写为：我们取得了进步。08缩句:09

小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”“做什么”。四、留住句子中的“着、了、过”。五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。……缩句:

缩句:缩写：妈妈照顾我。妈妈无微不至地照顾我。缩写：鱼钩闪耀着光芒。鱼钩闪耀着灿烂的光芒。123缩写：同学们高兴。同学们高兴得手舞足蹈。4缩句练习：

缩写为:小红看着书。缩句:小红认真地看着有趣的新书。缩写为：小麦长势良好。在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。12345缩句练习：

缩句练习：缩写为:小演员差点儿摔倒。缩句:缩写为：柿子树上结满了柿子。山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为:鲸不是鱼类。生活在海洋中的鲸不是鱼类。可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。一.去“枝”留“干”法。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二.借助“的、地、得”。四.留住句子中的“着、了、过”。三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。

缩句和扩句的区别：扩句缩句不同点相同点把短句子写成长句子。把长句子写成短句子。在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.

谢谢！