2025年贵州护理职业技术学院招聘19人方案笔试模拟试题及参考答案详解1套.docxVIP

2025年贵州护理职业技术学院招聘19人方案笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“相互依存，互利互惠”，下列存在共生关系的是（）。

A.寄居蟹与海葵

B.同一草原上的牛群与羊群

C.菟丝子与豆科植物

D.霸王花与大叶山毛榉

【答案】：C

【解析】共生又称互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。菟丝子是一种生理构造特别的寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在豆科、菊科等植物上，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生。

2、宪法的核心精神是（）。

A.规范公共权力运行以保障公民基本权利的实现

B.定纷止争，保证社会良好秩序

C.建立相互制约，相互平衡的权利分配模式

D.规范社会行为，维护社会正常运转

【答案】：A

【解析】宪法的核心精神在于规范公共权力运行以保障公民基本权利的实现。宪法作为国家的根本大法，其最重要的功能就是对国家权力进行规范和约束，避免权力的滥用和扩张。因为国家权力具有天然的扩张性，如果不加以规范，就可能侵犯公民的基本权利。只有通过宪法对公共权力的运行进行严格规范，才能为公民基本权利的实现创造良好的环境和条件。而定纷止争保证社会良好秩序、建立相互制约相互平衡的权利分配模式、规范社会行为维护社会正常运转等虽然也是宪法的重要作用，但并非核心精神。所以正确答案是规范公共权力运行以保障公民基本权利的实现。

3、财政政策和货币政策均是通过调节（）来达成政府宏观经济目标的。

A.总供给和总需求

B.总供给或总需求

C.总供给

D.总需求

【答案】：D

【解析】财政政策和货币政策是政府进行宏观经济调控的两大重要手段。宏观经济调控的主要目标在于促进经济增长、稳定物价、增加就业和保持国际收支平衡等，这些目标的实现通常通过调节社会总供给与总需求的平衡来达成。财政政策是政府通过财政收入和支出的变动来影响总需求，进而影响宏观经济运行。例如，扩张性财政政策通过增加政府支出、减少税收等方式，增加社会总需求；紧缩性财政政策则通过减少政府支出、增加税收等方式，抑制社会总需求。货币政策是中央银行通过调节货币供应量和利率等手段，来影响总需求和宏观经济运行。例如，扩张性货币政策通过降低利率、增加货币供应量等方式，刺激总需求；紧缩性货币政策通过提高利率、减少货币供应量等方式，抑制总需求。财政政策与货币政策都是通过对社会总供给和总需求两方面进行调节，以实现政府宏观经济目标。仅调节总供给或仅调节总需求，都难以全面有效地实现宏观经济的稳定和发展。所以该题应选调节总供给和总需求。

4、铁路附近村民蒋某为抄近路，将牛赶至铁路上，此时恰逢一列火车驶来，牛受到惊吓，蒋某无论怎么驱赶牛都纹丝不动，最终导致火车发生脱轨事故，造成直接经济损失一百多万元。蒋某构成（）。

A.过失以危险方法危害公共安全罪

B.交通肇事罪

C.安全生产事故罪

D.毁坏交通设施罪

【答案】：A

【解析】过失以危险方法危害公共安全罪是指过失以放火、决水、爆炸以及投放危险物质以外的危险方法危害公共安全，造成严重后果的行为。本题中村民蒋某为走近道将牛赶到铁路，应当预见自己的行为可能会对火车运行安全造成危害，但因疏忽大意没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，最终导致火车脱轨事故，造成直接经济损失一百多万元的严重后果，其行为符合过失以危险方法危害公共安全罪的构成要件。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。该罪通常发生在公路、水路等交通运输领域，主要是针对从事交通运输的人员违反交通规则的情形，而本题中蒋某并非从事交通运输的人员，其行为也不属于违反交通运输管理法规的典型情况，所以不构成交通肇事罪。安全生产事故罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。此罪主要适用于生产、作业活动过程中，而本题并非是在生产、作业场景中发生的，所以不符合安全生产事故罪的构成。毁坏交通设施罪是指故意破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动，足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，或已经造成严重后果的行为。该罪主观方面要求是故意，而蒋某赶牛上铁路并非故意要破坏交通设施，其主观上是过失，所以不构成毁坏交通设施罪。综上所述，蒋某构成过失以危险方法危害公共安全罪。

5、第一次明确提出“法不阿贵”思想，主张“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”的思想家是（）。

A.韩非子

B.李斯

C.商鞅

D.申不害

【答案】：A

【解析】该题主要考查对主张“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”思想的思想家的了解。