5.2+珍惜师生情谊+课件- 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

;道德修养：感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。

健全人格:深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。

责任意识：能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。;学习重难点;生活观察;提升道德与法治学习成绩的关键在于例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。利用晨读时间背诵重要法律条文。培养良好的道德与法治素养应当从将复杂概念分解为简单部分理解。结合实际生活中的案例进行分析，理论联系实际是学习的关键。收集社会热点事件进行多角度分析，结合实际生活中的案例进行分析，建立错题本记录易混淆知识点，法律意识的培养要从日常做起。如劳动法和劳动合同基本知识。特别是数据隐私和个人信息保护。寻找学习伙伴互相提问检验。;针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。;彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。;;判断下列师生交往时做法的正误;情景探究;知识要点;;①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;知识总结2：如何建立良好的师生关系？;①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

②老师的批评意???着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;与老师发生矛盾怎么办;小活动：教师模仿秀;尝试着了解老师的初衷和用意，更好的理解老师;;提升道德与法治学习成绩的关键在于例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。利用晨读时间背诵重要法律条文。培养良好的道德与法治素养应当从将复杂概念分解为简单部分理解。结合实际生活中的案例进行分析，理论联系实际是学习的关键。收集社会热点事件进行多角度分析，结合实际生活中的案例进行分析，建立错题本记录易混淆知识点，法律意识的培养要从日常做起。如劳动法和劳动合同基本知识。特别是数据隐私和个人信息保护。寻找学习伙伴互相提问检验。;;1、进入中学后，小张怀念小学时的王老师，他认为王老师对学生非常关心且十分有趣，是心目中的好老师。面对中学老师的风格各不相同，他觉得很不适应。你会对他说（????）

①学会主动走近老师，了解老师????????

②用一种模式来看待老师就可以了

③要强迫自己喜欢和接纳所有的老师????

④接纳每位老师的不同，学习他们的优点

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;2、“我很喜欢学生在课堂上提问题，这说明他们在动脑筋、在思考。有时候，我也会紧张学生提问题，因为担心无法给他们满意的回答，但也正是这份担心激励我备课时更充分、更细致”。老师的这段表达说明（???）

①所有师生都能彼此尊重、携手共进

②我们应该敢于提问，敢于挑战老师的权威和经验

③教与学是师生相互促进、共同成长的过程

④我们积极与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”

A．①② B．②③ C．①④ D．③④;练习;4.在教师节祝福卡上，小明写道：“张老师您看起来严厉，但您无微不至的关怀，我们记在心里！”小丽写道：“王老师您很幽默，我特别喜欢上您的课。”小军写道：“谢谢班主任吴老师在我竞选的时候给我的支持和鼓励！”他们的表达说明（）

①严也是一种爱，我们要理解老师的用心

②良好的师生关系可以消除师生之间的矛盾

③时代发展对教师专业水平提出了更高要求

④每个人喜欢的老师，风格可能不尽相同

A.①② B.①④ C.②③ D.③④