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新教学新课堂新作业——无棣县小学语文集体备课
小学语文一年级下册第一单元学历案
单元概览
一、基本信息
主题：识字百花园
课时安排：8课时
对象人数：48人
二、学习内容分析（教材+资源）
本单元是一年级下册教材中的第一个识字单元，共编排《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课，分别引导孩子们通过看图、韵语、字族、字谜等多种形式认识生字。并能够在识字的同时了解汉字文化，激发对中华传统文化的热爱，与自己的实际生活相联系，体会生活中处处有语文。同时，安排了“听故事，讲故事”的口语表达活动、语文园地和快乐读书吧，内容丰富多样，四篇课文均从贴近儿童生活的场景和事物出发，在心理上易于引起儿童的共鸣，为新学期的学习打下良好的基础。
《春夏秋冬》为看图识字。课文含有丰富的传统文化元素，整个识字课由两部分组成：第一部分由一组与四季相关联的词语、短语组成，第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的四季画面。这些词语和短语不仅读起来朗朗上口，而且语言典雅，富有文化内涵。两部分皆图文对照，便于诵读。
《姓氏歌》的内容是根据传统蒙学读物百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。主要有分解部件和偏旁称说两种方法，体现了合体字的特点。
《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。
《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜和一幅插图组成。第一则字谜的谜面呈现的是合体字的构字特点；第二则字谜的谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的构字规律，
《语文园地一》的编排有四部分：“识字加油站”、“字词句运用”“书写提示”、“日积月累”。学习字母表，复习前后鼻音的读音。感受同一季节祖国南北方的不同景色。掌握全包围字的笔顺书写规则。积累描写春天的诗文。为学生营造课外读书环境，引导学生爱上阅读。
“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果。
【资源分析】
统编教材一年级下册第一单元为识字单元，重在渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发学生识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。通过梳理，我们不难发现，第一学段的识字教材中涵盖了诸多识字方法，且难度螺旋上升。识字类别也从象形字、会意字逐渐过渡到形声字。一下第一单元在第一学段中发挥了承上启下的重要作用，既有对一上看图识字、韵语识字等识字方法的回溯，也新增了字族识字和字谜识字等新的识字方法，为接下来的识字学习奠定基础。4篇识字课文的编排，内容丰富，富有童趣。而4篇课文同时也指向了不同的4种识字方法。因此，我们在接下来的大情境创设和子任务编排时，也可以遵循编者的编排逻辑，明确自己教学设计的方向和思路。
三、单元学习目标
1．能认识44个生字和8个偏旁：会写28个字和2个笔画。正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2．通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
3．了解青字族汉字的特点，通过字谜学习，了解和体会合体字及形声字构字规律，感受形声字音、形、义之间的联系。
4．按顺序正确认读、熟记《汉语拼音字母表》。学会音序查字法。
5.养成正确书写习惯及倾听习惯，发言声音响亮。认真听故事，借助图片讲故事，
做到声音响亮。
6.自主阅读童谣和儿歌，和小伙伴分享阅读感受和书籍。
四、评价任务（对应目标）
任务一；在春风里寻找“汉字花”（对应学习目标1、2)
任务二：到汉字家族做客（对应学习目标3)
任务三；汉字游戏我会玩（对应学习目标456)
五、学习情境创设
在小小的花园里边挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花……同学们经过一个学期的学习，已经认识了许多汉字，就像种花一样，祝贺你，认识的汉字越多，你的识字花园就会又大又美丽。春天来了，让我们一起通过学习第一单元来种出自己和班级的识字百花园吧，学习、收集、整理更多你认识的汉字，让每个识字百花园百花齐放吧！
六、单元架构
识字百花园
识字百花园
学习进程
壹→第一课时
任务一：在春风里寻找“汉字花”
【学习目标】
1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
【评价任务】
学习任务一：走进新的春天。（检测目标12）
【学习过程】
一、课前学习
1.自读课文，注意读准字音，把古诗读通顺，读好停顿，并划分节
从来多年中小学教育，多次荣获"骨干教师"，"优质课一等奖".撰写各科学历案，如有需要可以留言或微信13589648781
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