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信息技术与小学语文教学深度融合的创新路径研究

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对小学语文教学的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2信息技术在教育教学中的应用趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3深度融合的必要性及潜在价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外信息技术与语文教学融合的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内信息技术与语文教学融合的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究内容的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究方法的选取与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.2技术路线的规划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1深度融合的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.3技术接受模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1信息技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2小学语文教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.3深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

信息技术与小学语文教学融合的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1当前融合的实践形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.1多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2网络资源的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.3互动平台的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2现存问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1技术应用流于形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2师资信息素养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.3资源开发与共享困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3影响融合效果的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.1教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.2学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.3环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．