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“立德树人教书育人”专题学习心得体会(共2篇)

专题学习心得体会一

“立德树人、教书育人”是教育的永恒主题，是每一位教育工作者的神圣使命和责任担当。通过参加“立德树人、教书育人”专题学习，我对教育的本质、教师的职责有了更为深刻的认识和理解，心灵受到了强烈的震撼，思想得到了升华。

“立德树人”是教育的根本任务。“德”是一个人安身立命的基础，是一个国家和社会繁荣稳定的基石。教育不仅要传授知识和技能，更要培养学生的品德和价值观。教师作为学生成长道路上的引路人，要时刻牢记“立德树人”的使命，将品德教育贯穿于教育教学的全过程。

在日常教学中，我深刻体会到了品德教育的重要性。有一次，我在课堂上讲解一篇关于环保的文章，原本只是想让学生了解环保知识。但在讨论环节，一个学生提出：“老师，我们知道要环保，但周围很多人都不这么做，我们做了也没用。”这个问题引起了其他学生的共鸣。这时，我意识到这是一个对学生进行品德教育的好机会。我没有直接回答，而是引导学生思考：“如果我们每个人都因为别人不做而放弃，那环境只会越来越糟。我们不能改变别人，但可以从自己做起，用我们的行动去影响身边的人。”通过这次讨论，学生们不仅加深了对环保知识的理解，更明白了责任和担当的意义。此后，班级里掀起了一股环保热潮，学生们开始主动在校园里捡垃圾，宣传环保知识。这让我深刻认识到，教师在传授知识的同时，要善于抓住时机进行品德教育，培养学生正确的价值观和社会责任感。

“教书育人”是教师的基本职责。“教书”是手段，“育人”是目的。教师要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，才能有效地传授知识；同时，要关注学生的身心健康和全面发展，才能真正实现“育人”的目标。

为了提高自己的教学水平，我不断学习和探索新的教学方法。在一次教学研讨会上，我接触到了项目式学习法。这种方法强调学生的自主探究和合作学习，能够激发学生的学习兴趣和创造力。回到学校后，我决定在班级里尝试运用这种方法。我选择了一个历史主题——“古代文明的交流与融合”，让学生分组进行研究。在这个过程中，学生们需要查阅资料、设计展示方案、进行小组讨论等。一开始，学生们遇到了很多问题，比如资料收集不全面、小组合作不顺畅等。我及时给予他们指导和帮助，引导他们学会如何解决问题。经过几周的努力，每个小组都完成了自己的项目，并进行了精彩的展示。通过这次项目式学习，学生们不仅学到了丰富的历史知识，还提高了自主学习能力、团队合作能力和表达能力。这让我明白，教师要不断更新自己的教学理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。

然而，在“立德树人、教书育人”的过程中，我也遇到了一些挑战和困惑。随着社会的发展和科技的进步，学生获取信息的渠道越来越多，他们的思想也更加多元化。有些学生受到网络不良信息的影响，出现了一些不良行为和思想倾向。比如，有些学生沉迷于网络游戏，忽视了学习；有些学生过于注重个人利益，缺乏团队合作精神和社会责任感。面对这些问题，我感到有些力不从心。

为了应对这些挑战，我积极与家长和其他教师沟通合作。我定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和思想动态，与家长共同探讨教育方法。同时，我还与其他教师组成了帮扶小组，对问题学生进行重点关注和帮助。有一个学生，因为沉迷网络游戏，成绩一落千丈。我和家长多次沟通后，了解到他是因为在现实生活中缺乏成就感，才在游戏中寻找满足。于是，我和家长一起为他制定了一个学习计划，并鼓励他参加一些课外活动，培养自己的兴趣爱好。在我们的共同努力下，这个学生逐渐减少了玩游戏的时间，学习成绩也有了明显的提高。这让我明白，“立德树人、教书育人”不仅仅是教师的责任，还需要家长和社会的共同参与和支持。

“立德树人、教书育人”是一项伟大而艰巨的事业。作为一名教师，我要时刻牢记自己的使命和责任，不断提高自己的品德修养和业务水平，努力成为学生的良师益友。在今后的工作中，我将继续探索和实践“立德树人、教书育人”的有效途径和方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。我相信，只要我们每一位教育工作者都能坚守初心，牢记使命，就一定能够实现教育的梦想，让每一个学生都能在知识的海洋中遨游，在品德的阳光下茁壮成长。

专题学习心得体会二

参加“立德树人、教书育人”专题学习，让我对教育事业有了全新的感悟和思考。这不仅是一次知识的充电，更是一次心灵的洗礼，使我更加明确了自己作为一名教师的责任和使命。

“立德树人”是教育的灵魂所在。教育的根本目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养有道德、有责任感、有爱心的人。教师作为学生道德成长的引路人，自身的品德修养至关重要。

在日常与学生的相处中，我时刻注意自己的言行举止，因为我知道教师的一言一行都可能对学生产生深远的影响。有一次，我在校园里看到地上有一张废纸，我没有犹豫，直接弯腰捡了起来，扔进了垃圾桶。这