2023年福建省南平市松溪县花桥乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年福建省南平市松溪县花桥乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列说法错误的是（）。

A.妇女的肖像权受法律保护

B.丧偶妇女对公婆尽了主要义务的仍不得作为公、婆的第一顺序法定继承人

C.妇女有不生育的自由

D.妇女在孕期任何单位不得单方解除合同

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对妇女权益相关法律规定的理解。下面对各选项进行详细分析。A选项，肖像权属于公民的基本民事权利之一，妇女作为公民的一部分，其肖像权必然受法律保护，该选项说法正确。B选项，根据我国《民法典》规定，丧偶儿媳对公婆，丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。所以“丧偶妇女对公婆尽了主要义务的仍不得作为公、婆的第一顺序法定继承人”这一说法错误，B选项符合题意。C选项，生育权是妇女的基本权利，妇女有自主决定是否生育的自由，该选项说法正确。D选项，为了保障妇女在孕期的合法权益，法律规定妇女在孕期任何单位不得单方解除合同，这是对妇女特殊时期权益的保护，该选项说法正确。综上，答案选B。

2、小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往，产生了辍学的念头，常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服务，其最恰当的做法是（）。

A.协助小志重新规划自己的生活

B.协助小志建立良好的同学关系

C.鼓励小志说出心中最真实的感受

D.帮助小志重新理解过去经历的意义

【答案】：B

【解析】本题可依据生态系统理论来对各选项进行分析判断。生态系统理论强调人是生活在环境、人、行为相互影响的系统之中，要从环境与个人的互动中去理解和帮助服务对象。选项A，协助小志重新规划自己的生活，更多侧重于关注小志自身的个人发展规划，没有突出其与周围环境的互动，尤其是在改善其当前因环境导致的孤僻问题方面不够直接，不能很好地体现生态系统理论强调的人与环境互动的核心要点。选项B，协助小志建立良好的同学关系。小志上初中后变得更加孤僻、不愿与同学交往，这表明他在学校这个微观系统中的人际关系出现了问题。生态系统理论重视个体在不同系统中的关系，学校同学是小志日常学习生活中重要的环境因素，帮助他建立良好的同学关系，能促使他更好地融入学校环境，改善其孤僻状况，符合生态系统理论中从环境与个人互动角度提供服务的理念，该项做法恰当。选项C，鼓励小志说出心中最真实的感受，主要聚焦于挖掘小志内心的想法，侧重于个体内在情绪的表达，没有充分考虑到环境因素对小志的影响以及如何通过改善环境来帮助他，未体现生态系统理论的关键。选项D，帮助小志重新理解过去经历的意义，重点在于对过去事件的认知重构，而不是着眼于当前小志所处的环境以及人与环境的互动，不能直接解决他在现实环境中面临的孤僻、不愿交往等问题。综上，答案选B，因为其最符合生态系统理论为小志提供服务的要求，能有效改善小志因环境因素导致的不良状况。

3、社会工作者邓某最近在策划开展一项贫困儿童救助计划，机构督导要求邓某用“简单时间线条表”的方法来制订行动计划。下列内容不包括在行动计划中的是()。

A.负责活动的工作人员的姓名

B.活动开始时间和结束时间

C.要完成的活动有哪些

D.设计有效的过程评估方法

【答案】：D

【解析】本题主要考查对“简单时间线条表”制订行动计划内容的理解。“简单时间线条表”的行动计划主要聚焦于活动本身的具体安排。选项A，明确负责活动的工作人员的姓名，这有助于确定活动执行的主体，保证各项工作有人落实，是行动计划的重要组成部分。选项B，活动的开始时间和结束时间是时间线条表的关键要素，它能清晰界定活动的时间范围，便于统筹安排和协调资源。选项C，明确要完成的活动有哪些，能够让计划的执行者清楚知晓具体任务，是行动计划不可或缺的内容。而选项D，设计有效的过程评估方法，其重点在于对活动过程的评估，这与用“简单时间线条表”制订行动计划的核心内容不同。“简单时间线条表”侧重于活动的时间安排和任务内容，评估方法并非其主要涵盖的范畴。所以本题正确答案是D。

4、今年16岁的球球出生在农村，自上初中以来，性格都很内向，也不爱和人说话。球球的父亲脾气不好，对她总是又打又骂的，而且总说她没用。母亲也不喜欢她，而且母亲也认为女孩子读太多书也没用，以后考不上大学还是得去打工，还不如早点辍学在家，帮家里干点活，早点嫁人。受父母的影响，球球自己也认为自己没用。因此，曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者小军介入此案。依据增强权能理论，为帮助球球重新树立生活的信心，社会工作者小军可以运用的方法不包括()。

A.让学校老师和同学鼓励她

B.改变球球对自己的认识

C.