人教版八年级下册数学精品教学课件 第20章 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 (3).pptVIP

知2－练感悟新知根据图中提供的信息，解答下列问题：(1)这次活动中学生做家务时间的中位数所在的组是______；C组(2)补全频数分布直方图；略．知2－练感悟新知(3)该班的小明同学这一周做家务2h，他认为自己做家务的时间比班里一半以上的同学多，你认为小明的判断符合实际吗？请用适当的统计知识说明理由.解：小明的判断符合实际．理由：这次活动中做家务的时间的中位数所在的范围是1.5≤x2，小明这一周做家务2h，所在的范围是2≤x＜2.5，所以小明的判断符合实际．感悟新知知2－练【母题教材P126练习T2】甲、乙两名选手在相同条件下各射击10次，每次射击的成绩如图20.3-3所示.例4知2－练感悟新知解题秘方：紧扣“数据信息”及“图表信息”作决策.感悟新知知2－练(1)请填写下表：

选手平均数方差中位数命中9环以上(包括9环)的次数甲71.21乙5.4

777.53感悟新知知2－练(2)请从下列三个不同的角度对这次测试结果进行分析.①从平均数和方差相结合看，谁的成绩好些？

解：从平均数上看，甲、乙射击的平均水平相同，而s2甲＜s2乙，故甲射击成绩的波动比乙射击成绩的波动小，所以甲的成绩好些；感悟新知知2－练②从中位数和命中9环以上(包括9环)的次数相结合看，谁的成绩好些？③从折线图上两人射击命中的环数的走势看，谁更有潜力？

解：因为乙的中位数比甲大，命中9环以上(包括9环)的次数比甲多，所以乙的成绩好些；从折线图上看，乙的成绩基本上呈上升趋势，而甲的成绩仍在平均数附近上下波动，说明乙的状态越来越好，而甲无明显提高，所以乙更有潜力.知2－练感悟新知4-1.小聪、小明准备代表班级参加学校“党史知识”竞赛，班主任对这两名同学测试了6次，获得如图测试成绩折线统计图，根据图中信息，解答下列问题：知2－练感悟新知(1)要评价每名同学成绩的平均水平，你选择什么统计量？求这个统计量.知2－练感悟新知(2)求小聪成绩的方差.知2－练感悟新知(3)现求得小明成绩的方差为3，根据上面两小题的计算，你认为哪名同学的成绩较好？请简述理由.课堂总结这节课你有哪些收获？课题学习???体质健康测试中的数据分析数据的分析数据的收集数据的整理用样本估计总体用数据作决策课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题20.3课题学习体质健康测试中的数据分析第二十章数据的分析逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2数据的收集与整理数据的分析知1－讲感悟新知知识点数据的收集与整理11.收集数据当所要考察的总体中包含的个体数很多时，我们收集数据的方法是从总体中抽取一个样本.感悟新知2.整理数据?获取数据后，要对数据进行整理、分组制成频数分布表.知1－讲感悟新知3.描述数据根据实际问题的不同需要，选择适当的统计图.(1)条形统计图：能清楚反映每个项目的具体数目；(2)扇形统计图：能清楚反映各部分在总体中所占的百分比；(3)折线统计图：能清楚反映事物的变化趋势；(4)频数分布直方图：能清晰、直观地反映数据的整体分布情况.知1－讲感悟新知知1－讲特别提醒绘制频数分布表的一般步骤：1.找出所有数据中的最大值和最小值，算出它们的差；2.决定组距和组数；3.确定分点；4.列出频数分布表.知1－练感悟新知为了解中学女生的身体发育情况，对某中学同年龄的60名女生的身高(单位：cm)进行了测量，结果如下：167154159166169159156166162158159156166160164160157156157161158158153158164158163158153157162162159154165166157151146151158160165158163163162161154165162162159157159149164168159153例1知1－练感悟新知请根据上述数据列出频数分布表.解题秘方：紧扣“频数分布表的绘制步骤”进行绘制.知1－练感悟新知知1－练感悟新知60身高x/cm划记频数146≤x＜1491149≤x＜1523152≤x＜155正6155≤x＜