《锦瑟》公开课ppt课件.pptxVIP

蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，________________。

人间重晚晴天意怜幽草，____________。

心有灵犀一点通身无彩凤双飞翼，________________。

却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，_____________。

东风无力百花残相见时难别亦难，_________________。

只是近黄昏夕阳无限好，____________。

唐李商隐

“《锦瑟》诗，人莫晓其意，或谓是令狐楚家青衣也。”宋。刘攽《贡父诗话》“义山《锦瑟》诗云……山谷道人读此诗，殊不解其意，后以问东坡”明.黄朝英《缃素杂记》“一篇《锦瑟》解人难”清.王士祯《渔洋集》

诗歌解题锦瑟，雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。周汝昌认为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。解题

李商隐（813～858）晚唐诗人，字义山，号玉谿生。?《李义山诗集》“小李杜”“温李”。诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。

无题诗人他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。一脚踩入了牛、李两党斗争的政治漩涡，在夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身，46岁时死在荥阳。李商隐一生又是为情所困，为情所累的一生。

才自精明志自高，生于末世运偏消。

伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”

首联：—锦瑟牵情，回首往事美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而感到伤感。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

颔联：—往事如梦，感伤至深庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

典故一：庄周梦蝶昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？——《庄子齐物论》

典故二：望帝啼鹃望帝称王于蜀，得荆州人鳖灵，便立以为相。“后数岁，望帝以其功高，禅位于鳖灵，号曰开明氏。望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，或云化为杜宇鸟，亦曰子规鸟，至春则啼，闻者凄恻。—汉.李膺《蜀志》

添加标题沧海月明珠有泪（鲛人泣珠）添加标题南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣则能出珠。——《博物志》

戴书伦:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。蓝田日暖玉生烟(良玉生烟)

颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟注释：我只好像海中鲛人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的泪水，我的美好愿望如同蓝田美玉的玉烟,已经虚无缥缈了。——对月而泣，美梦如烟

此情可待成追忆，只是当时已惘然。01尾联：02—追忆此情当时惘然

小结诗歌内容（内容之眼：思华年）联）锦瑟牵情，回首往事联）往事如梦，感伤深沉联）对月而泣，美梦如烟单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。诗的情感（诗眼：惘然）追忆华年的迷惘与感伤。

合作探究：诗歌的主旨是什么？温馨寄语：生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。?

《锦瑟》意旨的学界观点恋情说(宋.刘颁清.屈复)01添加标题悼亡说(清.何焯马茂元)02添加标题咏瑟说(宋.苏轼)03添加标题政治说(岑仲勉李国光)04添加标题编集自序说(钱钟书周振甫)05添加标题现在一般说法：晚年追叙平生、自伤身世之辞06添加标题

一首《锦瑟》诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。3、作者的身世自伤。（自伤身世）04单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。2、思念而不能相聚的痛苦。（恋情诗）03单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。1、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）02单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。常见的几种：对《锦瑟》的解读：01

摘录当代著名学者张中行的话，供参考：(曾经有梦想,曾经害相思。)苍海明月珠有泪,蓝田日暖玉生烟,(可是梦想和思情都破灭,所得只是眼泪和迷惘。)此情可待成追忆,只是当时已惘然.(现在回想,旧情难忘,只是一切都如隔世了。)——张中行锦色无端