2.4《致云雀》课件 2025-2026学年 高一语文统编版必修上册.pptxVIP

致云雀;

“冬天来了，春天还会远吗”相信这句话大家都不陌生，这句话出

自英国诗人雪莱的《西风颂》。这句诗给了处在寒冬的人一个美好的希望，尽管现在是寒气凌冽、寒风萧瑟的冬天，但冬天过去了，春天就会到来，到时大地复苏、春风和煦、春光明媚，充满了阳光与希望。今天，我们一起学习一下雪莱的另外一首诗歌--《致云雀》。;

【学习目标】

1.诵读诗歌，把握情感，感受诗歌的韵律美。

2.分析核心意象“云雀”,掌握象征手法的运用。

3.分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。【学习重难点】

通过鉴赏云雀这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理想。;

第一部分

■知人论世;

作者简介

雪莱(1792年8月4日-1822年7月8日),英国浪漫

主义民主诗人、作家，第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。

12岁进入伊顿公学；

1810年进入牛津大学；

1811年3月25日由于散发《无神论的必然》,入学不足一年就被牛津大学开除；

1822年因出海遭遇风暴逝世。;

雪莱的诗歌象征意义很强，常通过描写大

自然的力量以寄托自己对光明、自由的追求。作品中的幻想性、描写大自然的自由手法、奇妙无穷的比喻与语言的音乐性，构成了他抒情诗复杂多变的艺术风格。

代表作品有《自由颂》《致云雀》《西风颂》《解放了的普罗米修斯》。;

在1822年，雪莱的《希腊》出版，并且移居到斯贝齐亚海湾的近勒里奇镇居

住。在1822年6月，他开始创作长诗《生命的凯旋》。这首诗还没有完成的时候，他就去迎接好友利·亨特。在同年7月8日，两人乘坐雪莱的“唐璜”的船只回雪莱的家。但是斯贝齐亚海突然刮起了大风，风暴刮翻了他们的船只。最后两人都落入海中，直到几天后，人们在海边发现了已经浮肿的尸体，还是依靠他口袋中未完成的诗才辨认出这具尸体就是雪莱。就这样，一代大师雪莱死在了一次意外事故。鉴于雪莱文学上对英国的影响和私生活上的糜乱，雪莱的死在英国人得知后，普天同庆。虽然现在英国以??莱这个诗人为荣，但是在当时的那个时代雪莱是极度被英国人排斥的，以至于他的死讯还能让英国人欢呼。;

这首诗是1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊

野散步时听到云雀鸣叫有感而作。

当时黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，暴政几乎压得人透不过

气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，

而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的

这一迫切愿望。;

云雀，形似麻雀，以活泼悦耳的鸣声

著称，构巢于地又性喜高飞，常从巢中一

跃而起，直冲云霄，边飞边叫，越飞越高。云雀常被诗人选作讴歌的对象。;

第二部分

■初读课文;

酣畅淋漓(hān)

犀利(xī)

醇酒(chún)

真挚(zhì)

炽热(chì);

词语释义

酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。

霞蔚云蒸：彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽，也说云蒸霞蔚。

瞻前顾后：看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎。也形容顾虑过多，犹豫不决。;

你觉得这首诗歌的感情基调是什么?

你好啊，欢乐的精灵!

你似乎从不是飞禽，

从天堂或天堂的邻近，

以酣畅淋漓的音乐，

不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。

诗歌以一声喜悦的问候开篇，为全诗奠定了诚

挚热情的抒情基调。;

外在形态：喜悦明朗(第2~3节)

优美歌声：欢乐强音(第4~6节)

云雀本质：高贵自由(第7~11节)

诗人观点：爱与生死(第12~17节)

人鸟对比：鄙弃污浊(第18~20节);

第三部分

■文本研读;

文本研读

1.第1节云雀本来就是飞禽，诗人为什么却说云雀“似乎从不是飞禽”?

因为诗人把云雀视为“精灵”,是“从天堂或天堂的邻近”歌唱的，

暗示云雀是远离凡尘、无比圣洁的。

2.第2节赏析“像一片烈火的轻云”这一比喻。

生动形象地写出了云雀“从地面一跃而上”的飒爽英姿，表达了诗人对其

的喜爱与赞赏。;

“向上，再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性，

性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面，而且蔑视地面。;

4.第3、4节有什么作用?

第3、4节承上启下，描写云雀升上晴空迎接朝阳的动

作和一系列欢快明朗的形象，感染读者的同时又把读者的思绪引回云雀的歌声。;

“淡淡的紫色黄昏”象征着快要着到光明之前的黑夜，用这

样的环境描写来反衬云雀不惧黑夜的精神，也象征着诗人自己不向黑暗的现实低头，不畏惧的抗争精神。;

文本研读

6.试分析第5-7节有怎样的表达效果。

这几个诗节赞颂云雀歌声之美，诗人以星光的利箭、