2024年秋新湘教版地理7年级上册课件 第5章 世界的气候 5.3.1 纬度位置与气候 海陆分布与气候.pptxVIP

第五章世界的气候第三节影响气候的因素第1课时纬度位置与气候海陆分布与气候教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

1.通过设计探究实验“太阳直射与斜射与地面所获光热”，说出太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异。（地理实践力、综合思维）2.结合实例，说明纬度位置对气候的影响。（综合思维）3.结合实例，说明海陆分布对气候的影响。（人地协调观、综合思维）教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

世界各地的气候为什么会千差万别？教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

如下图，将两个温度计分别插入甲、乙两个盒子中的沙土，同时在阳光照射20分钟后，两个温度计的显示的温度会一样吗？为什么？不会一样。左图阳光直射沙土，获得光热多，温度高，右图阳光斜射，温度低。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

太阳光线与地平面的夹角大小：___＞___＞___接受太阳辐射热量：___＞___＞___甲乙丙甲乙丙太阳光线与地平面的夹角越大，接受太阳辐射越强，气温越高。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

不会ABC太阳光线大气层观察：1.如果地球表面不是球面,而是一个平面,A、B、C三地的太阳光线与地平面的夹角会有不同吗?太阳光照射到球面上,A、B两处哪一处太阳光线与地平面的夹角大?哪一处单位面积获得的太阳光热多?AA教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

总结：1.地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同纬度的地方，正午太阳光线与地平面的夹角往往不同。2.太阳光线垂直照射的地方，太阳辐射最强。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增加，太阳光线与地平面的夹角越来越小，一定面积的地表所吸收的太阳辐射也逐渐减少。因而从低纬度向高纬度气温逐渐降低。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

地球上的五带划分依据：各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼和极夜现象。五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。分界线：回归线和极圈。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

特征：热带：气候终年炎热。温带：四季变化比较明显。寒带：气候终年寒冷。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

对气温的影响：低纬度气温高，高纬度气温低对降水的影响：赤道地区降水多，两极地区降水少纬度位置的影响教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

如图，两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土，各插入一支温度计。把它们同时置于太阳下照射2小时。你觉得哪支温度计的读数高？把两个容器同时移入室内，2小时后，读出两支温度计的数值，你觉得哪支温度计的读数高？水沙土沙土水教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

海洋：受热慢、放热慢陆地：受热快、放热快升温慢、降温慢升温快、降温快夏季，海洋气温偏低、冬季，海洋气温偏高夏季，陆地气温偏高、冬季，陆地气温偏低对气温的影响：距海近，一日或一年中的气温变化幅度小距海远，一日或一年中的气温变化幅度大教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

读图，图中三地纬度相当，降水有什么差异呢？对降水的影响：距海近，降水多距海远，降水少ABC教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

1.图中有极昼、极夜现象的温度带是（）A.南温带和北温带B.南寒带和北寒带C.热带和南温带D.热带和北温带2.右图产生的现象所在的温度带是（）A.热带B.北温带和南温带C.北寒带和南寒带D.北温带和北寒带BA教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

海陆位置纬度位置教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明