2023年甘肃省兰州市城关区临夏路街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年甘肃省兰州市城关区临夏路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某施工现场发生意外事故，一名伤员被送至医院急诊部。因该伤员伤势较重，陪同人员心情急躁，觉得医护人员行动迟缓、救治不力，与医护人员发生争吵，出现过激行为，妨碍了救治工作。此时，急诊部的医务社会工作者最适宜的做法是

A.协助医院保安，对患者陪同人员暂时实施隔离

B.提供现场陪伴，对患者陪同人员进行情绪疏导

C.引导医护人员，避免与患者陪同人员直接接触

D.劝导陪同人员，并探究其出现过激行为的原因

【答案】：B

【解析】本题主要考查医务社会工作者在特殊场景下的适宜做法。在该情境中，施工现场意外事故伤员被送至急诊部，陪同人员因伤员伤势重心情急躁，与医护人员发生争吵并出现过激行为，妨碍了救治工作。选项A，协助医院保安对患者陪同人员暂时实施隔离，这种做法过于强硬和直接，可能会进一步激化陪同人员的情绪，不利于问题的解决，还可能引发更大的冲突，故A项不合适。选项B，提供现场陪伴，对患者陪同人员进行情绪疏导，是非常恰当的做法。陪同人员心情急躁是因为担心伤员情况，此时医务社会工作者给予陪伴并进行情绪疏导，能让陪同人员感受到关心和理解，从而平复情绪，有利于后续救治工作的开展，所以B项正确。选项C，引导医护人员避免与患者陪同人员直接接触，这只是一种回避的方式，并没有从根本上解决陪同人员情绪问题和冲突，不能有效改善当前局面，故C项不妥。选项D，劝导陪同人员并探究其出现过激行为的原因，虽然有一定道理，但相比之下，当务之急是先稳定陪同人员的情绪，若不先进行情绪疏导，单纯探究原因可能效果不佳，故D项不是最适宜做法。综上所述，答案选B。

2、依据现行的《民政部关于加强分散供养人员照料服务的通知》相关规定，要按照“分类定标、差异服务”的要求，在确保特困人员基本生活标准不低于当地低保标准（）倍的基础上，大力推进照料护理标准的制定和落实。

A.1.1

B.1.2

C.1.3

D.1.4

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对《民政部关于加强分散供养人员照料服务的通知》中特困人员基本生活标准规定的掌握。依据相关规定，在推进照料护理标准制定和落实工作时，需按照分类定标、差异服务的要求开展。其中明确提出，要确保特困人员基本生活标准不低于当地低保标准的1.3倍。这一规定旨在保障特困人员能够拥有基本的生活质量，体现了政府对特困群体的关怀与保障。所以本题答案选C。准确记忆此类政策中的关键数据，对于我们理解和执行相关社会保障政策，切实做好特困人员的救助服务工作具有重要意义。

3、针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入，未能体现为失去依靠的家庭成员提供生活照料的是（）。

A.为失依儿童寻找替代家庭或收养机构

B.帮助申请社会救济

C.与学校老师联系以关注学龄儿童学业

D.挖掘社区资源为老年人提供志愿服务

【答案】：B

【解析】本题考查对针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入中提供生活照料内容的理解。选项A，为失依儿童寻找替代家庭或收养机构，这是直接为失去依靠的儿童提供生活上的安置与照料，让儿童有稳定的生活环境与依靠，属于提供生活照料的范畴。选项B，帮助申请社会救济，主要是在经济层面给予一定的支持与保障，侧重于解决经济方面的问题，并非直接为失去依靠的家庭成员提供生活照料，比如不会直接照顾其日常生活起居等。选项C，与学校老师联系以关注学龄儿童学业，这是对学龄儿童生活中学习方面的关怀，学习是儿童生活的重要组成部分，这种关注有助于保障儿童正常的学习生活，属于提供生活照料相关内容。选项D，挖掘社区资源为老年人提供志愿服务，志愿服务可以涵盖生活的各个方面，如日常的陪伴、生活协助等，能为失去依靠的老年人提供生活上的帮助与照料。综上，未能体现为失去依靠的家庭成员提供生活照料的是帮助申请社会救济，答案选B。

4、社会工作者在制订某小组工作计划时，具体目标中既包括小组成员之间达到关系平等、相互尊重，又包括保证组员对地位较高者的服从。这项目标违背了小组工作目标的（）原则。

A.具体目标之间的相容性

B.目标清楚

C.目标要适合小组组员的实际能力

D.明确的时间限定

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对小组工作目标原则的理解与应用。在小组工作中，目标的制定需遵循多项原则。本题中社会工作者制订的小组工作计划具体目标里，出现了相互矛盾的表述，一方面要求小组成员之间关系平等、相互尊重，另一方面又要求组员对地位较高者服从。从小组工作目标原则来看，具体目标之间应具备相容性，即各目标之间不能相互冲突、相互矛盾，要能够彼此协调统一，共同服务于小组的整体目标。而本题中的这两个目标明显违背了这一相容性原则。选项B目标清楚强调目标表述清晰明确，本题并非是表述不清的问题；选项C目标要适合小组组员的实际能力，题干未