国家药品监督管理局医疗器械技术审评检查长三角分中心2024年度公开招聘笔试模拟试题参考答案详解.docxVIP

国家药品监督管理局医疗器械技术审评检查长三角分中心2024年度公开招聘笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、某领导对下属抱有相当大的信任和信心，通常设法采纳下属意见，采用奖赏、偶尔用惩罚和一定程度的参与，进行上下双向沟通。在最高层制定主要政策和总体决策的同时，允许低层部门作出具体问题决策，在某些情况下进行协商。这种领导方式是（）。

A.专制式

B.开明式

C.协商式

D.群体参与式

【答案】：C

【解析】这种领导方式具备对下属有较大信任，会设法采纳下属意见，运用奖赏、偶尔惩罚和一定程度参与的激励手段，进行上下双向沟通，在高层制定主要政策和总体决策时允许低层部门对具体问题做决策，还会在某些情况下进行协商等特点。专制式领导通常独断专行，不会采纳下属意见，也缺乏双向沟通，更不会让低层部门有决策权力，所以不符合描述。开明式领导虽然对下属有一定信任，但在决策权力下放程度和与下属的互动协商方面，不如描述中这般充分。群体参与式领导强调让全体成员参与到决策的各个方面，高层和低层的界限相对更模糊，决策是群体共同作出的，而题干描述是高层制定主要政策和总体决策，只是允许低层对具体问题决策，并非这种全员参与的模式。协商式领导对下属抱有相当信任和信心，会设法采纳下属意见，采用奖赏等激励措施，进行双向沟通，高层制定主要政策和总体决策，同时允许低层部门对具体问题决策并在某些情况下进行协商，与题干所描述的领导方式一致。因此正确答案是协商式。

2、下列选项中属于公文表态用语的一项是（）。

A.遵守、依照、兹有、兹因

B.欣悉、敬悉、据报、据查

C.同意、照办、可行、拟同意

D.恭请、敬请、承蒙、不胜荣幸

【答案】：C

【解析】公文表态用语是用于表达对事物的态度和意见的语言。“遵守、依照、兹有、兹因”多为公文开端用语，表示行文的依据、原因等；“欣悉、敬悉、据报、据查”属于公文引叙用语，用于引出相关事实或情况；“同意、照办、可行、拟同意”直接表明了对事项的态度和处理意见，符合表态用语的定义；“恭请、敬请、承蒙、不胜荣幸”是公文谦敬用语，用于表示尊敬、客气。所以属于公文表态用语的是“同意、照办、可行、拟同意”。

3、下列不属于德国音乐家贝多芬作品的是（）。

A.《英雄交响曲》

B.《田园交响曲》

C.《欢乐颂》

D.《克罗地亚狂想曲》

【答案】：D

【解析】本题考查音乐作品与创作者的对应关系。《英雄交响曲》《田园交响曲》均为德国作曲家贝多芬的作品。《欢乐颂》是贝多芬第九交响曲的终曲乐章，同样出自贝多芬之手。而《克罗地亚狂想曲》是由克罗地亚作曲家赫吉克所作，表达了饱受战争创伤后克罗地亚灰烬中的残垣断壁，夕阳倒映在血泪和尘埃之中的悲惨画面。所以不属于德国贝多芬作品的是《克罗地亚狂想曲》。

4、根据我国《宪法》，中央军事委员会实行（）。

A.委员负责制

B.人民代表大会制

C.行政首长制

D.主席负责制

【答案】：D

【解析】本题考查《宪法》中关于中央军事委员会的领导体制。依据我国《宪法》第九十三条规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。中央军事委员会由主席，副主席若干人，委员若干人组成。中央军事委员会实行主席负责制。因此，中央军事委员会实行主席负责制。

5、在独裁主义气氛较为浓厚的组织里，信息沟通的主要方式可能是（）。

A.自上而下

B.自下而上

C.横向交叉

D.非正式沟通

【答案】：A

【解析】在独裁主义气氛比较浓厚的组织里，权力高度集中于高层，决策和指令主要由高层向下传达。自上而下的信息沟通方式符合这种组织特点，高层掌控着信息的源头和流向，下级更多是被动地接收和执行来自上级的指示。而自下而上的沟通在这种组织中通常不被重视，下级很难有足够的渠道和机会将信息反馈给上级；横向交叉沟通往往需要较为平等和开放的组织氛围来促进不同部门或层级间的交流，在独裁主义组织中难以顺畅开展；非正式沟通在这种权力集中、层级分明的组织中也难以占据主要地位。所以该组织中信息沟通的主要方式可能是自上而下。

6、“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话最主要表明（）。

A.人们只有通过实践活动，才能形成正确的认识

B.认识活动的目的在于更有效地指导实践

C.实践推动着认识向前发展

D.认识决定实践的发展方向

【答案】：C

【解析】题干强调社会技术需要会比十所大学更能推动科学前进，体现的是实践对认识的作用。实践是认识发展的动力，实践的需要推动认识的产生和发展。实践不断提出新问题，促使人们去进行新的探索和研究；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力，所以实践推动着认识向前发展。关于人们只有通过实践活动才能形成正确的认识，虽然实践是认识的来源，但形成正确认识不只是通过