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2023年福建省漳州市漳浦县南山华侨茶果场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某社会工作服务机构为了推进机构的规范化运作，建立了一套完整的内外部评估机制。下列评估的内容中，属于机构外部公信力评估的是（）。
A.确立与理事会意见一致的机构宗旨目标
B.机构参与行业协会组织的同业交流情况
C.要求财务部门定期向员工公开财务报告
D.向社会公开说明经费运用于服务的情况
【答案】：D
【解析】本题主要考查对机构外部公信力评估内容的理解。机构外部公信力评估侧重于向社会公众展示机构的运作透明性、诚信度以及资源使用的合理性，以此来获得社会的信任和认可。选项A，确立与理事会意见一致的机构宗旨目标，这主要是机构内部治理层面的工作，是为了保证机构在内部决策和发展方向上达成共识，并不直接涉及向外部展示公信力，所以不属于外部公信力评估内容。选项B，机构参与行业协会组织的同业交流情况，这更多地是关于机构在行业内的互动和学习，有助于机构提升自身业务能力和拓展人脉，但对于向社会公众展示其财务使用等公信力相关方面作用不大，因此不属于外部公信力评估。选项C，要求财务部门定期向员工公开财务报告，这是机构内部的财务信息公开行为，主要面向的是机构内部员工，目的是让员工了解机构的财务状况，而不是向社会大众公开，所以不能体现机构的外部公信力。选项D，向社会公开说明经费运用于服务的情况，这直接向社会大众展示了机构经费的使用去向，使公众能够清楚了解机构如何将资源合理运用到服务中，增强了机构在社会面前的透明度和可信度，属于机构外部公信力评估的内容。综上，正确答案是D。
2、（）教师最好提供正反两方面证据。
A.低年级学生
B.解决当务之急的问题
C.培养学生长期稳定的态度
D.学生没有相反的观点
【答案】：C
【解析】本题主要考查教师应提供正反两方面证据的适用情境。我们需要对每个选项进行分析，从而判断出正确答案。选项A，低年级学生认知能力有限，理解和分析能力尚在发展阶段，过多提供正反两方面证据可能会让他们感到困惑，不利于知识的吸收和理解，所以教师一般不会针对低年级学生特意提供正反两方面证据。选项B，解决当务之急的问题时，重点在于快速有效地找到解决方案，关键是提供直接有用的信息和方法，而非花费时间去列举正反两方面证据，否则可能会延误解决问题的时机。选项C，培养学生长期稳定的态度，需要让学生全面、客观地看待事物。教师提供正反两方面证据，能使学生从不同角度思考问题，避免片面认知，有助于形成理性、客观的思维方式，进而培养长期稳定的态度，该选项符合要求。选项D，若学生没有相反的观点，说明学生在该问题上的认知较为统一，此时提供正反两方面证据的必要性不大，因为学生没有明显的认知冲突需要通过对比来解决。综上，答案选C，教师为了培养学生长期稳定的态度，最好提供正反两方面证据。
3、在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（）的角色。
A.协调者
B.引导者
C.领导者
D.教育者
【答案】：B
【解析】这道题主要考查在小组结束阶段工作者所担当的角色。在小组结束阶段，组员会产生离别情绪，工作者需要采取相应行动来帮助组员处理这些情绪。选项A，协调者主要负责协调小组内成员之间的关系、资源等，以促进小组的和谐运作，而题干中重点强调的是引导组员进行情绪表达和学习处理离别情绪，并非协调关系，所以A选项不符合。选项B，引导者是指带领、指引他人朝着特定方向前进。工作者以适当的接纳与支持，引导组员做好情绪表达和学习处理离别情绪，符合引导者的角色特征，所以B选项正确。选项C，领导者侧重于在小组中掌控全局、制定决策、引领小组达成目标等，题干未体现这些方面的职责，所以C选项不合适。选项D，教育者主要侧重于知识、技能或价值观的传授，这里并非主要是知识技能的传授，而是对情绪处理的引导，所以D选项也不正确。综上，正确答案选B，工作者在这种情境下担当着引导者的角色，帮助组员顺利度过小组结束阶段的离别情绪。
4、宝宝六个月了，爸爸妈妈逗她时，她会微笑；见到陌生人时，她没有什么表情。根据鲍尔比的依恋理论，宝宝正处于()。
A.前依恋关系阶段
B.形成中的依恋关系阶段
C.鲜明清晰的依恋关系阶段
D.纠正目标的依恋关系阶段
【答案】：B
【解析】本题主要考查对鲍尔比依恋理论各阶段特点的理解与应用。鲍尔比的依恋理论将儿童依恋发展划分为四个阶段，分别是前依恋关系阶段、形成中的依恋关系阶段、鲜明清晰的依恋关系阶段和纠正目标的依恋关系阶段。前依恋关系阶段，婴儿对人的反应几乎都是一样的，尚未对任何人形成明显的偏好。而本题中宝宝六个月，在爸爸妈妈逗她时会微笑，见到陌生人没什么表情，这表明宝宝已经能够区分熟悉的人和陌生人，开始
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