2023年甘肃省定西市临洮县康家集乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年甘肃省定西市临洮县康家集乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、倩倩双耳失聪，生活陷入困境。社会工作者老张协助倩倩申请了低保，又为倩倩联系了职业培训机构，帮助倩倩找到了工作。目前倩倩收入稳定，对生活充满信心和希望。老张工作中突出体现社会工作功能的做法是()。

A.恢复了倩倩的正常生活

B.维护了倩倩的社会权利

C.改善了倩倩的工作环境

D.增进了人们对残障人士的理解

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作功能的相关知识，破题点在于分析每个选项与题干中社会工作者做法的契合度。社会工作的功能之一是帮助服务对象恢复正常生活。在本题中，倩倩双耳失聪，生活陷入困境，这表明她的生活状态偏离了正常轨道。社会工作者老张协助倩倩申请低保，解决了她的基本生活保障问题；为她联系职业培训机构，帮助她找到工作，使她有了稳定的收入来源。这些举措使得倩倩能够像常人一样正常地生活，收入稳定且对生活充满信心和希望，说明老张的工作突出体现了恢复倩倩正常生活这一功能。选项B，维护社会权利通常是指保障公民在法律、政治、经济等方面应有的合法权益，题干中并未着重体现社会工作者维护倩倩社会权利的相关内容。选项C，题干中没有任何信息表明老张对倩倩的工作环境进行了改善，主要强调的是帮助倩倩获得工作机会。选项D，增进人们对残障人士的理解一般需要开展一些宣传、教育等活动来提高大众的认知，而题干中主要围绕对倩倩个人的帮助，未涉及增进大众对残障人士理解的内容。综上所述，正确答案为A。

2、初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。

A.非黑即白

B.灰色情景

C.以偏概全

D.透视心意

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同非理性想法类型的理解与区分。题目中初二学生小丽在操场遇到英语老师，老师未理会她，她便认定老师不喜欢自己。A选项非黑即白通常指用极端绝对的方式看待事物，这里并非这种情况。B选项灰色情景主要涉及模糊不确定情境下的认知，与本题不符。C选项以偏概全是依据部分事例得出整体结论，本题也不符合。而D选项透视心意，是指主观臆断他人的想法和感受，小丽在没有依据的情况下认为老师不喜欢自己，正是透视心意这种非理性想法的体现。所以答案选D。

3、张某是独生子，多年赡养没有工作的单亲母亲。前日，张某因公死亡，其母来到社区居委会，要求开具因公死亡职工供养亲属无生活来源及家庭情况证明。依据天津市民政局《关于规范社区居委会印章使用管理工作的意见（试行）》规定，社区居委会主任应当（）

A.不予开具

B.根据街道意见开具

C.根据区民政局意见开具

D.予以开具

【答案】：D

【解析】本题可根据天津市民政局相关规定来判断社区居委会主任的正确做法。题干中张某多年赡养没有工作的单亲母亲，现张某因公死亡，其母要求开具因公死亡职工供养亲属无生活来源及家庭情况证明。社区居委会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，在工作中需遵循相关规定和自身职责权限。依据天津市民政局《关于规范社区居委会印章使用管理工作的意见（试行）》规定，对于这类因公死亡职工供养亲属无生活来源及家庭情况证明，社区居委会有能力也有责任根据实际情况进行调查核实并开具。该证明主要是对张某母亲的生活来源及家庭情况进行说明，社区居委会对辖区居民的基本情况较为了解，能够准确掌握相关信息。所以社区居委会主任应当予以开具，故答案选D。

4、小月非常胆小羞怯，上课不敢发言，也不敢说话，平时也很少和其他同学玩，家长找到社会工作机构，希望可以对小月进行治疗。为了与小月建立关系，社会工作者与小月初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列（）做法体现了该技巧。

A.带小月去人多的地方玩耍

B.事先布置好会谈室

C.用绘画的方式帮助小月表达

D.与小月分享自己的童年经历

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者与服务对象建立关系时制造气氛技巧的理解与应用。解题关键在于明确制造气氛技巧的含义和目的，再分析各个选项是否符合这一技巧。首先，制造气氛技巧旨在为服务对象创造一个舒适、放松的环境，以利于建立良好的关系和沟通。选项B中，事先布置好会谈室，能够营造出适宜的氛围，让小月在初次见面时感受到温馨、舒适和安全，有助于减轻其紧张和羞怯情绪，更好地与社会工作者建立关系，所以该选项体现了制造气氛的技巧。选项A，带小月去人多的地方玩耍，对于胆小羞怯的小月来说，可能会让她更加紧张和不安，无法达到制造良好气氛的目的，反而不利于与她建立关系。选项C，用绘画的方式帮助小月表达，这是一种沟通技巧，主要目的