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教科版科学小学五年级上册教学设计
《身体的运动》
授课时间：______________累计1课时
课题身体的运动课型新授课
科学知识目标
1.知道身体的运动是由骨、关节和肌协同工作完成的。
2.知道体育运动对促进骨、关节和肌的健康生长有着重要的作用。
科学探究目标
1.能用看，摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。
教学
2.能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。
目标
科学态度目标
愿意与他人合作交流、分享研究结果。
科学、技术、社会与环境目标
知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的
应用。
重点：认识骨、关节和肌的协同工作，体会体育运动对健康生长的重
教学
要作用。
重难点
难点：建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。
教学为学生准备：哑铃、筷子或（短木棍）、线绳、橡皮筋。
准备教师准备：教学课件。
流程教学设计二次备课
L引入：播放小朋友跟着音乐跳舞的视撅。
2.提问：刚才的舞蹈视频中，小朋友身体的哪些部位参与了
运动？预（设：手、腿、腰、颈……）
3.活动：我们一起来摸一摸自己的大腿和膝盖，说说你们都
摸到了什么？预（设：皮肤、骨头、肌、关节……）
4.讲解：出示资料，简单介绍骨、关节和肌。
课件出示
聚焦资料
骨、关节和肌组成了人体的运动系统.它们椎互I卜
:配合.使身体进行各种运动。.
人体内共02）0（多块骨头,它们相互挂接构成了人、/
，体的支架——骨骼“骨骼可以使我们身体进行各种各Y
:样的运动，同时还具有支撑身体，保护内脏嶷官的作用。
骨与骨之间可以活动的连接叫关节,不同地方的关节,活动的方式，
，不同。如肺关节和相关节。
人体共有600多块机内。夙内时并在骨骼上，肌收缩带动骨修运动。i
5.揭题：骨、关节和肌共同组成了我们的运动系统，其中骨相
互连接构成了人体的支架——骨骼。它们是怎样完成运动的
呢？我们应该怎样保护它们并促进它们的生长呢？这节课让我
们一起来学习“身的运动”。板（书：身的运动）
聚焦
【设计意图】此环节安排学生摸一摸自己的大腿和膝盖，使他
们初步感知身里的骨、关节和肌肉，然后把教材后面关于骨、
关节和肌肉的资料提前放在这里学习，激发学生对“探究人的
身是怎样完成各种动作的”的兴趣。
探索一：举哑铃观察上肢运动
L布置任务：指导学生两人一组进行活动并完成活动帮助卡。
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