2023年广东省河源市东源县仙塘镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年广东省河源市东源县仙塘镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、质量管理体系应是一个由组织结构、程序、过程和资源构成的有机的整体。而在体系文件编写的过程中，由于要素及部门人员的分工不同，侧重点不同及其局限性，保持全局的（）较为困难。

A.相容性

B.系统性

C.独立性

D.可操作性

【答案】：B

【解析】这道题考查的是对质量管理体系文件编写特点的理解。质量管理体系是由组织结构、程序、过程和资源构成的有机整体。在体系文件编写时，因要素及部门人员分工、侧重点不同且存在局限性。选项A，相容性强调各部分相互兼容，题干未主要体现这方面的困难。选项C，独立性与体系作为有机整体相违背，且并非编写过程中的主要难题。选项D，可操作性主要关注文件能否方便实施，并非题干所强调的全局问题。而系统性要求从整体层面把握，在分工不同的情况下保持全局的系统性是较为困难的。所以正确答案是B。

2、张羽今年15岁，其父亲去年下岗失业在家，为发泄对针会的不满情绪，整日在家酗酒，而每次酗酒后都会对他拳脚相加，张羽有好几次因为受伤过重伤被送往民院救治。从青少年社会工作的主要内容来看，社会工作者要进行（）。

A.治疗性青少年服务

B.保护性青少年服务

C.发展性青少年服务

D.教育性青少年服务

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对青少年社会工作不同服务类型的理解与应用。题干中张羽的父亲下岗后酗酒并对其拳脚相加，致使他多次因受伤严重被送医救治，这表明张羽正面临着因家庭不良环境带来的身心伤害。治疗性青少年服务侧重于为在生理、心理、社会层面出现问题的青少年提供矫正、治疗和康复服务，以帮助他们恢复正常的社会功能。张羽遭受父亲暴力伤害的情况，符合治疗性青少年服务的范畴。保护性青少年服务主要是对青少年权益的保护，避免其受到外界的侵害，题干重点在于张羽已受到伤害后的应对，并非单纯强调预防侵害。发展性青少年服务着重促进青少年的全面发展，提升其能力和素质；教育性青少年服务侧重于对青少年的知识传授和技能培养，这两者均与题干所描述的情境不契合。所以本题应选A选项。

3、在遵循机构的政策和行政规范的情况下，志愿者督导的最终目标是（）。

A.规范志愿者提供服务的程序

B.加强志愿者的专业价值

C.尽可能提供质量最佳的服务

D.培养出志愿者领袖

【答案】：C

【解析】本题主要考查对志愿者督导最终目标的理解。在遵循机构政策和行政规范的情境下，需要对各个选项进行细致分析。选项A，规范志愿者提供服务的程序固然重要，它能使服务流程更加有序，但这仅仅是达成最终目标的一个手段，而非最终目标本身。通过规范程序可以提高服务质量，但不能将程序规范等同于最终追求。选项B，加强志愿者的专业价值有助于提升志愿者个人素质以及服务的专业性，不过这也只是在服务过程中可以起到辅助作用的一个方面，并非是整个志愿者督导工作所期望达成的终极目的。选项C，志愿者督导的核心任务其实就是尽可能为服务对象提供质量最佳的服务。这是全面衡量整个志愿者服务工作成效的关键标准。无论是规范程序，还是加强专业价值等举措，最终都是为了实现这一目标，所以该项符合要求。选项D，培养志愿者领袖对于组织的发展和管理有一定积极意义，可以带动更多志愿者参与服务，但这只是志愿者服务体系中的一个局部成果，不能代表整个志愿者督导工作的最终目标。综上，经过对各个选项的综合分析，本题的正确答案是C。

4、根据《村民委员会组织法》,村民委员会成员应当接受村民会议或者村民代表会对其展开履行职责情况的民主评议,民主评议由（）主持。

A.乡镇人民政府

B.村级党组织

C.村务监督机构

D.村民选举委员会

【答案】：C

【解析】本题主要考查《村民委员会组织法》中民主评议主持主体的相关规定。村民委员会成员需要接受村民会议或者村民代表会对其履职情况的民主评议，明确民主评议的主持者对于保障村民自治和监督的有效性至关重要。根据相关法律规定，村务监督机构负责主持民主评议工作。村务监督机构是村民自治机制中的重要组成部分，具有监督村务管理、财务收支等职责。由其主持民主评议，能够保证评议过程的公正性、客观性和独立性，使评议结果真实反映村民委员会成员的履职情况。乡镇人民政府主要是对村民委员会的工作给予指导、支持和帮助，而不是直接主持民主评议，故A选项错误。村级党组织在农村工作中发挥领导核心作用，但并非民主评议的主持主体，B选项也不正确。村民选举委员会主要负责村民委员会选举相关工作，与民主评议的主持工作无关，D选项不符合要求。综上，本题正确答案是C。

5、在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，社会性发展更加成熟。下列特征中，符合青年心理发展的是（）。

A.社会观成熟

B.人生观稳定

C.认知能力