幼儿园大班语言：桃树下的小白兔说课稿.pptxVIP

幼儿园大班语言课：桃树下的小白兔本课以童话故事“桃树下的小白兔”为教材，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。通过生动有趣的故事内容和图片，让幼儿理解故事的故事情节，并学习故事中的人物语言和动作，从而提高幼儿的语言表达能力和理解能力。ggbygadssfgdafS

教学目标认知目标使幼儿能理解故事内容，认识“桃树”和“小白兔”等词语，初步了解小白兔的特点。语言目标幼儿能用完整、清楚的语言描述小白兔的外貌和行为，并尝试用自己的语言讲述故事。情感目标培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿的想象力和创造力。

教学重点11.理解故事内容引导幼儿理解故事的故事情节，并能根据故事内容进行简单讲述。22.学习新词语学习故事中出现的生词，并能够运用到实际生活中。33.理解小白兔的行为引导幼儿分析小白兔的行为，并能够说出其背后的原因。44.练习语言表达鼓励幼儿用语言表达自己的想法，并能够进行简单的角色扮演。

教学难点理解故事寓意引导幼儿理解小白兔帮助小猫的故事寓意，体会帮助他人的快乐。用恰当的语言表达引导幼儿用恰当的语言描述小白兔的特点和行为，并用语言表达对小白兔的喜爱之情。发挥想象力创作引导幼儿发挥想象力，根据故事内容进行创编和绘画，表达自己的理解和感受。

教学过程本课教学过程主要分为五个环节：导入、讲述故事、理解内容、拓展活动、总结。

导入教师可以利用多媒体播放一些与小兔子相关的视频，例如小兔子玩耍、吃草、睡觉等，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。教师还可以通过提问的方式，引导幼儿回忆生活中与小兔子有关的知识或经验，例如：你们见过小兔子吗？小兔子长什么样子？小兔子喜欢吃什么？

出示图片引发兴趣教师出示一张可爱的卡通小白兔图片，图片中的小白兔坐在桃树下，眼睛闪闪发光，手里拿着一个红红的苹果，正在开心地吃着。图片色彩鲜艳，充满童趣，立刻吸引了幼儿的注意力。

讲述故事情节老师可以利用图画或者多媒体课件，生动形象地讲述故事。例如，老师可以指着画面，一边讲解故事内容，一边模仿小白兔的动作和表情，让小朋友们身临其境地感受故事的魅力。同时，还可以用一些简单易懂的语言，将故事中的重点内容提炼出来，帮助小朋友们更好地理解故事。

提出问题引发思考小白兔会怎么做呢？小白兔看到这么多的桃子，它会怎么做呢？小朋友们，你们觉得呢？小白兔喜欢吃桃子吗？小白兔喜欢吃桃子吗？它会和小朋友们一起分享桃子吗？

生动描述小白兔的特点外形小白兔的毛色洁白如雪，柔软蓬松。它有一双红宝石般的眼睛，明亮而灵动。它的耳朵又长又尖，总是竖立着，好像在认真地倾听周围的声音。它的小鼻子粉粉嫩嫩，非常可爱。性格小白兔性格温顺善良，喜欢吃青草和萝卜。它胆子很小，很容易受到惊吓。它喜欢跳跃奔跑，动作敏捷灵活。

联系生活经验联想生活引导幼儿回忆自己和小动物们相处的经历。例如，幼儿可能养过宠物兔，或在公园见过小白兔。鼓励幼儿分享自己的观察和感受，建立与课文的联系。拓展认知帮助幼儿理解小白兔的习性与生活环境。通过分享生活经验，幼儿能更好地理解课文中小白兔的行为。例如，小白兔喜欢吃青草，幼儿可以联想到家里的小兔子或公园里的小兔子，加深对小白兔习性的了解。

分析小白兔的行为好奇心小白兔对桃树下的一切都充满好奇，它会仔细观察，用鼻子嗅闻，试图了解周围的事物。胆小当听到声音或看到影子时，小白兔会立刻躲起来，表现出胆小的性格，这可能是因为兔子天生警觉，害怕危险。爱玩小白兔喜欢在桃树下玩耍，它会蹦蹦跳跳，用鼻子拱土，展现出活泼好动的性格。贪吃小白兔喜欢吃嫩草和鲜果，当发现好吃的食物时，它会毫不犹豫地吃起来，表现出贪吃的特点。

学习新词语11.桃树认识“桃树”这个词语，了解桃树的特征，如高大的树干，茂密的树枝，粉红色的桃花等等。22.小白兔学习“小白兔”这个词语，理解小白兔的外貌特点，如雪白的毛发，红红的眼睛，短小的尾巴等等。33.躲藏掌握“躲藏”这个词语，体会小白兔躲藏的行为，理解躲藏的原因和目的。44.快乐理解“快乐”这个词语，感受小白兔在桃树下玩耍的快乐心情。

朗读课文师生共读教师范读课文，语调生动，感情真挚，引导幼儿感受故事的趣味性。幼儿跟读鼓励幼儿大胆模仿教师的语调，并尝试用不同的语气朗读，感受语言的魅力。自由朗读让幼儿自由朗读课文，并鼓励他们尝试用不同的方式进行表达，例如：角色扮演，表演等。

理解课文内容小白兔在桃树下小白兔找到了一颗大桃子，它很高兴。小白兔吃桃子小白兔津津有味地吃着桃子，看起来很美味。桃树上的桃子桃树上有很多桃子，小白兔真想吃个够。

感受小白兔的心情快乐小白兔在桃树下玩耍，它很开心，脸上洋溢着笑容。担忧小白兔发现桃树上的桃子越来越少，它担心自己会没有桃子吃。兴奋小白兔找到了一片新的桃树林，它兴奋地跑来跑去，寻找着更多好吃的桃子。

讨论小白兔的行为勇敢小白兔不害怕大灰狼，勇敢