2025年南宁市卫生健康委员会所属事业单位招聘医药卫生类急需紧缺笔试备考试题附答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2025年南宁市卫生健康委员会所属事业单位招聘医药卫生类急需紧缺笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、在日常生活中，明星代言的广告会在潜移默化中影响众多消费者的选择，这主要是抓住了消费者的（）。

A.攀比心理

B.从众心理

C.求异心理

D.求实心理

【答案】：B

【解析】该题主要考查不同消费心理的特点并判断明星广告影响消费者选择所契合的消费心理。攀比心理强调的是消费时为了展示财富、地位等，与他人进行比较，追求超过他人的消费，题干中未体现出因攀比而消费的信息，所以不是这种心理。从众心理指的是个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象。明星具有广泛的影响力和较高的知名度，他们所做的广告容易让广大消费者在心理上产生跟随的意愿，认为明星使用的产品就是好的，从而影响消费者的选择，与题干情况相符。求异心理侧重于消费者追求与众不同、标新立异的效果，通过消费来展示自己的独特个性。题干中并未体现出消费者追求独特、与众不同的消费特征，因此不是求异心理。求实心理是消费者在选择商品时，往往考虑很多因素，讲究实惠，根据自己的需要选择商品。而明星广告主要是利用明星效应影响消费者，并非因为商品本身的实惠等因素来吸引消费者，所以不是求实心理。综上，本题应选体现因明星效应而使消费者跟随选择的从众心理。

2、下列关于附条件合同效力的描述中，正确的是（）。

A.附生效条件的合同，自条件成就时失效

B.附解除条件的合同，自条件成就时生效

C.附生效条件的合同，当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就时，该合同生效

D.附解除条件的合同，当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就时，该合同继续生效

【答案】：C

【解析】附条件合同分为附生效条件的合同和附解除条件的合同。附生效条件的合同，自条件成就时生效；附解除条件的合同，自条件成就时失效。当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就的，视为条件已成就；不正当地促成条件成就的，视为条件不成就。对于附生效条件的合同，如果当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就，按照法律规定应视为条件已成就，此时合同生效。对于附解除条件的合同，若当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就，应视为条件未成就，那么合同不会失效，即合同继续生效。而“附生效条件的合同，自条件成就时失效”说法错误，附生效条件合同条件成就应生效；“附解除条件的合同，自条件成就时生效”说法错误，附解除条件合同条件成就应失效。

3、推进机构法定化，体现了行政组织的（）。

A.政治性与社会性

B.法制性与权威性

C.系统性与动态性

D.规范性与稳定性

【答案】：B

【解析】推进机构法定化是指将行政组织的机构设置、职能、编制等以法律的形式固定下来。法制性强调行政组织的活动要依法进行，机构法定化就是行政组织法制化的重要体现，通过法律明确了行政组织的各项规定，使其运行有法可依。权威性则是因为行政组织的法定化赋予了其在行使权力和履行职责时具有不可抗拒的力量，法律的规定保障了行政组织在社会中的权威地位。政治性主要体现在行政组织代表国家和统治阶级的意志，社会性侧重于行政组织对社会公共事务的管理和服务，推进机构法定化主要体现的并非这两方面特性。系统性是指行政组织是一个有机整体，各部分相互关联、相互作用，动态性强调行政组织要随着环境变化而变化，机构法定化重点不在体现这些特性。规范性主要是指有一定的标准和规则，稳定性强调相对固定，但这都不能像法制性与权威性那样准确概括推进机构法定化所体现的行政组织特性。所以推进机构法定化体现了行政组织的法制性与权威性。

4、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格