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2023年广东省惠州市惠城区惠州市林场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据案例实际情况，可将咨询过程划分为()等阶段。单选
A.初诊.诊断—制定目标—咨询
B.诊断—咨询—巩固
C.诊断.制定方案—咨询—评估
D.诊断—咨询—评估
【答案】：B
【解析】在公务员考试中，对于这道关于咨询过程阶段划分的单选题，我们需要对每个选项进行深入分析。选项A中提及的初诊、诊断、制定目标和咨询，初诊其实可归为诊断环节，且未涵盖咨询后的巩固或评估等关键步骤，不能完整呈现咨询过程，故该选项不合适。选项C里的诊断、制定方案、咨询和评估，虽然看似流程完整，但在一般咨询过程中，制定方案常是诊断后的具体操作，可视为诊断与咨询间的过渡环节，并非独立的主要阶段，所以此选项也不准确。选项D的诊断、咨询和评估，重视了咨询的前期诊断、实施过程以及最终评估，但缺少了巩固这一重要阶段，而巩固能强化咨询效果，使成果更稳定持久。而选项B的诊断、咨询、巩固，诊断是明确问题的关键起始步骤，咨询是解决问题的核心过程，巩固则确保咨询效果得以维持，全面且合理地划分了咨询过程的阶段，因此正确答案是B。
2、收集评估资料的途径不包括（）
A.收集服务对象档案进行评估
B.收集服务对象周围人对介入过程的意见
C.收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法
D.使用调查方法收集介入效果的数据和事实资料
【答案】：B
【解析】本题主要考查收集评估资料途径的相关知识。破题点在于准确理解每个选项所涉及的收集评估资料的方式，并判断其是否属于常见的收集评估资料的途径。收集评估资料有多种常见途径。选项A，收集服务对象档案进行评估是一种重要且常见的方法。服务对象档案记录了对象的基本信息、过往情况等，能为评估提供多方面的参考依据。选项C，收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法，服务对象是介入过程的直接参与者，其反馈能直接反映介入的实际效果和存在的问题，对评估十分关键。选项D，使用调查方法收集介入效果的数据和事实资料，通过科学的调查能收集到客观的数据和事实，为评估提供有力的数据支撑。而选项B，收集服务对象周围人对介入过程的意见，虽然周围人的看法有一定参考价值，但它并非是收集评估资料的常规、直接途径。在评估过程中，通常更聚焦于服务对象自身相关的档案、意见以及通过调查获取的资料。所以本题答案选B。
3、根据社会工作价值观，社会工作者在专业实践活动中应当()。
A.为了做好服务要认同服务对象的价值观，不作批判
B.坚持专业导向，依据服务对象的信仰提供专业服务
C.努力说服服务对象接受正确价值观，以纠正其错误言行
D.针对不同服务对象的独特需要，采取不同的服务方法
【答案】：D
【解析】本题主要考查对社会工作价值观在专业实践活动中应用的理解。首先分析选项A，社会工作者尊重服务对象的价值观，但不意味着要完全认同服务对象的价值观且不作批判。服务对象的价值观可能存在与社会主流道德和公序良俗相悖的地方，社会工作者应秉持客观态度，引导服务对象进行反思，而不是盲目认同，所以A项错误。选项B，社会工作应坚持以专业价值为导向，而不是依据服务对象的信仰提供专业服务。专业服务需遵循专业的方法、原则和伦理规范，保障服务的科学性和公正性，不能单纯以服务对象的信仰为依据，故B项错误。选项C，社会工作强调尊重服务对象的自决权，不应将自己认为正确的价值观强加给服务对象。每个人都有自己独特的价值观和生活方式，社会工作者的职责是协助服务对象挖掘自身潜力、解决问题，而不是强行纠正其言行，因此C项错误。选项D，不同服务对象具有不同的特点和需求，社会工作者需要秉持个别化的原则，针对不同服务对象的独特需要，采取不同的服务方法，这样才能更好地满足服务对象的需求，提供有效的服务，所以该项正确。综上所述，本题的正确答案是D。
4、社会工作者小顾在某养老机构开展了“朝花夕拾”高龄老人支持小组下列场景中，可能出现在小组转折阶段的是（）
A.个别组员不愿结束小组，反映自己的问题没有解决，希望增加1次小组
B.小顾与组员约定两个月之后举行“银龄聚会”，承诺自己会持续跟进服务
C.组员行为拘谨、沉默被动小顾运用“击鼓传花”游戏让组员进行自我介绍
D.个别组员在“往事回顾“”环节发生争执，小顾带领组员重温并调整小组契约
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对小组工作转折阶段特点的理解与应用。小组转折阶段，组员之间可能会因各种观点、利益等产生冲突。选项A中个别组员不愿结束小组并希望增加小组次数，这是在小组结束阶段组员因不舍及对问题解决的诉求而产生的表现，并非转折阶段特征。选项B里小顾与组员约定后续聚会和跟进服务，这属于小组结束阶段社会工作者为延续服务效果所做的安排。选项C中组员行为拘谨、沉默被动，小顾用游戏让组员自我介绍，这是小组开始阶段，为
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