【统编版】高中语文必修上册《第1课沁园春长沙》优质课（28张PPT）课件.pptxVIP

一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如杜甫《登高》，柳永《雨霖铃》，如被尊为秋思之祖的马致远的小令《天净沙·秋思》，唐刘禹锡《秋词》

多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。

让我们走进文本，赏析伟人、名家是如何对待青春的。

;1沁园春·长沙;[成语积累]

①百舸争流：

②风华正茂：

③峥嵘岁月：

④指点江山：

⑤挥斥方遒：;1.反复诵读这首词,思考上、下片主要写什么内容。

2.请对“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”一句加以简析。

3.词的上阕写了哪些主要景物？其典型特征是什么？是从哪些角度着手写景的?景物描写在全词中有什么作用??

4.面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。反映了诗人什么情感？

（见导学案上【合作探究】和【迁移运用】）

;一、识作者

独领一代风骚的伟大诗人——毛泽东①

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”②。;鉴赏诗歌流程

流畅诵读理解文意理解感情

背诵玩赏体会韵味

鉴赏诗歌要点

·知人论世：了解作者、时代、写作背景

·把握技巧：推敲词句、捕捉意象、体会音韵

展开想象;二、知背景

这首词作于1925年。当时革命运动正在蓬勃发展，五卅运动与省港大罢工相继爆发，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。国共两党的统一战线已经建立，广东革命政府已经在广州正式成立。是年秋天，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，触景生情，书就这首气势磅礴的革命词作。;“意象”简释;三、明文体

词

词，起源于隋唐，成形于五代，兴盛于两宋。最初称为“诗余”“长短句”“乐府”“曲词”“曲子词”。词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。

按其篇幅长短，可分为小令(58字以内)、中调(59字～90字)、长调(91字以上)。

按风格，词分为豪放派与婉约派。豪放派代表词人是苏轼、辛弃疾；婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。;1.全体起立，小组讨论交流

2.有重点的讨论交流导学案上的问题

3.每组组长负责把控好每个问题讨论的时间

4.确定每组组员展示回答的问题;主旨归纳

本词为记游之作。上阕写景，下阕追忆往事，表现作者青年时代的精神和理想，暗答上阕提问。下阕从“谁主沉浮”入手，由景到情，由实到虚，由眼前“万山红遍”的现实情景到追忆往昔“浪遏飞舟”的“峥嵘岁月”，由自然情趣到人生哲理，鲜明深刻地表达出豪迈的革命激情。;1.自由展示疑惑，别的组帮助解决。

2.其他同学做好笔记，写在书上的相应位置。

;上片：眼前所见：独立寒秋图湘江秋景图

下片：由景及人：峥嵘岁月图中流击水图;任务设计

1.本词上阕写景，你能说出词的上阕是抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗？这些意象按照什么顺序来描绘的？;“独立寒秋图”;2.融情入理，情景交融是这首词最显著的特色。请根据上阕具体分析一下。;3.在上片描写了哪些景物？这些景物有何特点？作者是如何描写的？;任务探究二平字见奇，陈字见新——毛泽东诗词中的炼字艺术

任务导引

“炼字”指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。毛泽东写诗作词，讲究锤炼字面。凡在节骨眼上皆炼得好字，使得全句气韵生动，令人刮目相看。;（1）“看”字作为领字，统领景物描写。;2.本文写景的文字中哪些动词用得传神？请找出来并赏析。;看;;任务探究三雄视千古，总览寰宇——毛泽东诗词中的革命豪情

任务导引

毛泽东是伟大的革命家、政治家、军事家、思想家，同时又是独领风骚的诗词巨匠。毛泽东诗词想象丰富、气势磅礴、寓意深刻、意境高远，充满了革命的现实主义和浪漫主义精神，是中国革命和建设艰辛历程的艺术再现，弘扬了中华优秀传统文化和社会主义先进文化。;4.面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。反映了诗人什么情感？;任务设计

1.《沁园春·长沙》一词让我们看到了词人高大的形象，本词是怎样塑造这一高大形象的？;2.本词结尾三句有什么深刻含意？;引申讨论;2.悲秋是中国古典诗赋的传统主题。在历代诗人、作家的笔下，“悲”和“秋”永远难以分开，借秋景来托怨情、兴别恨。上面