初中古诗阅读主题与感情赏析方法.pptxVIP

古典诗歌分类和主题

古代诗歌的类型（按题材）山水田园诗惜别送别诗思乡怀远诗边塞诗咏史怀古诗咏物诗

开轩面场圃，把酒话桑麻山水田园诗（写景抒情类）

山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。

分析重点：景物特征主题：①归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。思想内容——热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗表现了诗人怎样的理想？表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。010302

惜别送别诗多情自古伤离别

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。?01因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。01

标题中有“送”或“别”等字眼；形式标志：01依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。基本主题：02

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好云莫回头。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。01直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：02

01.多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。02.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。03.通过写宴席上燃烧的蜡烛与故乡的江水，借物抒情，表现自己留恋惜别之情。赠别杜牧间接写别情：

芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。坦陈心志的告白：

送杜少府之任川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。01情深意长的勉励：02

01雨霖铃柳永……今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。02回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂：

别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。01这首诗体现了怎样的思想感情？02体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。03

思乡怀远诗何人不起故园情

在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。

02常见思想情感：羁旅愁思：思念亲友：征人思乡：闺中怀人：03如何表达：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托物传情：月、雁、笛、柳因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明思乡缘由：战乱频繁；山长水阔；久戍边关；宦游不归。01

枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。01此诗通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？02表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。03

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。01遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。02本诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？03作客异乡的孤独、思乡之情。04九月九日忆山东兄弟王维

1夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。2抒发戍边将士思乡之情。3本诗渲染出诗人怎样的情感？

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。作者是怎样写“思家”的？二句写诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱膝独坐的冷清画面烘托诗人的思家思亲之情；01四句作者运用换位的写法，通过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来表现“思家”之情02

边塞诗醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回0102

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无