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专业化讲师培训(T·T·T)TRAININGTHETRAINERTOTRAIN

学员心声个人背景工作职位有关成就对课程的期许

投入多少,收获多少;参与多深,领悟多深01未曾经历,不成经验02太阳底下没有新鲜事,排列组合就是创新03做你所学,进而教你所做04PTT四个重点

每天进步一点点就是领先的开始就是成功的开始020405每天创新一点点每天多做一点点就是卓越的开始030601

目的：专业Presentation目标：专业训练培育的专业讲师过程四天要领：理念、方法、技巧、演练、高度参与收获：自信、能力、称职的专业讲师T·T·T的目的、目标过程要领及收获

你为什么会有这样的感觉？或想法？WHY？你刚才有何感觉？或感受？刚才你在脑海中想些什么？分析表A

共通点觉得充满压力、紧张、时间的限制、惊慌、脑海中一片空白。心里只想着要如何组织内容及尽量控制时间。环境压迫、气氛凝重、求好心切与时间的压力。

Perception

主观看法黑种人白种人

时间压力

人格模式图示

人格模式0102030405思想?感受?行为行为?感受?思想当思想与行为不一致时,有【应该怎样】的想法时:则产生压力.

一般人在做PTT时的四种害怕心态害怕做错害怕丢脸没面子害怕不被别人接受害怕无法掌控场面害怕是压力的来源；脑海空白是压力所造成的结果。

成功PTT的三个阶段

及各阶段需处理重点自已内容对象1×10＝10事前过程事后110＝1

活动自我管理开心金库：过去曾发生过最快乐的一件事情限时一分钟必须是真实事件这件事为何会让你感到最快乐？这件事的发生地点？当时你有何感觉？当时有无其他人在场？

活动你们共同分享了过去曾发生过最快乐的事？从这个学习活动的过程中，对你们有何启示？

父母座右铭”生活在批评中的孩子学会批评生活在仇视中的孩子学会斗争生活在恐惧中的孩子学会恐惧生活在妒忌中的孩子学会内疚生活在鼓励中的孩子学会信心生活在称颂中的孩子学会欣赏生活在诚实中的孩子明白真理生活在公平中的孩子学会公义生活在接纳中的孩子学会爱生活在有安全感中的孩子学会自信你的孩子生活在什么环境中呢？教养孩童，使他走当行的路，就是到老也不偏离

2明天5天3昨天6【感受好】，自然表现佳1我4今＋自我管理?开心金库

自我管理

预演未来活动：刚才你们大家有没有一些特别的感受？有没有看到一些特别的景象？有没有嗅到一些味？刚才有没有感觉到真实感觉？010302

明天今天今天与过程行为有关要按部就班进行对事情有基本的了解与经验懂得实际完成的步骤自我管理

预演未来

题目自拟不得选取与保险有关的题材需包含有一个道理、理论请编写大纲发表前先做【预演未来】发表时在旁演练【开心金库】开头第一句话为:我的题目是…发表过程中请表现：正面、积极、微笑……计算时间指定作业

(三分钟演讲)

刚才我的感觉是…整个发表过程中，我最满意的部份下次的作业发表，我将可能会有不一样的细节处理，例如：A、刚才我在想…我可以改进的地方有…12345分析B表

课程结构意识Conscious下意识Sub-Conscious潜意识Unconscious

意

识

三

层

次

01只有理性的了解，没有感性的认识02理性的了解与感性的认知无03只有感性的认知，没有理性的了解04理性的了解与感性的认知均并存课程结构

PTT影响因素与效果D清楚、沉闷Clear/Bored了解却不易接受理性了解卓越Excellent了解且易接受混乱Confused不了解也不接受好玩／刺激Fun/Exciting不了解但感觉有趣ABC感性认识有没有

理性了解先写下将发表的内容重点设计大纲，并有系统地组织要点搜集相关资料充实发表内容试行发表，是否需要修正请他人协助，就题目发问理性了解→内容→叫好…WHAT（什么讯息）

感性认知图表故事举例／案例比喻游戏活动感性认知→技巧→叫座→…HOW如何表达

准备课程内容时的几个要点不要选取你不熟悉的题目事前想清楚想要说什么？先规划要怎样说怎么说比预备要说什么更需要花费精力作准备

资料搜集活动：指定作业发表五分钟的演讲题目利用十分钟，尽量想出有关的内容将内容立刻定下来你们当中有谁认为题目艰涩，资料搜集有困难，不知如何下手，请举手哪一方面需要帮助，内容？表达方式？利用一分钟记下需要帮助的地方，并请组员提供意见请背向整组从本活动中，你们获得哪些启示？

倾听联想无压力无须坚持自已的看法对题目更清晰

原已深植于脑海中清晰深刻部分懂得自我要求，主动、寻找、探求、搜集发掘而得者创意＝经验＋新知010203学问有两种

作业发表时应包含之内容重点：01题目02感性＋理性03预演未来04开心金库05时间掌控06学员参与07辅助工具08指定作业发表

（五分钟演讲）

01刚才我所用的／技巧包括…我原本有计划书，但于