2023年甘肃省庆阳市镇原县三岔镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年甘肃省庆阳市镇原县三岔镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中，小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果，上述小高的服务属于（）。

A.治疗型学校社会工作

B.家庭-学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区-学校社会工作

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型学校社会工作的理解与区分。学校社会工作主要分为治疗型、变迁型、家庭-学校社会工作、社区-学校社会工作等类型。治疗型学校社会工作着重于针对学校中存在各种问题的学生进行矫正和治疗。在本题中，社会工作者小高面对的是因迷恋上网而学业成绩下降的学生，他通过引导学生树立正确的网络使用观念、提高自身行为控制能力来解决学生的问题，这明显是对存在特定不良行为和问题的学生进行的矫正服务，属于治疗型学校社会工作的范畴。变迁型学校社会工作主要是为了适应社会变迁而对学校进行的变革性服务，本题未体现这种变革相关内容。家庭-学校社会工作侧重于家庭与学校之间的沟通与合作，而本题未涉及家庭层面的内容。社区-学校社会工作则强调学校与社区的互动合作，本题也没有相关体现。所以，答案选A。

2、当社会成员因为个人、社会或自然原因陷入贫困，且仅仅依靠自身和家庭的力量无法解决风险和摆脱贫困时，国家通过社会救助手段向他们提供物质上的帮助。这种救助是无条件的，只要救助对象符合有关条件就可以获得救助。这说明我国社会救助具有（）的特征。

A.救助对象有限性

B.权利与义务关系的不对等性

C.救助水平的低层次性

D.救助手段多样性

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对我国社会救助特征的理解。破题点在于分析题干中所描述的社会救助情况，与各个选项所代表的特征进行匹配。题目中提到国家在社会成员因多种原因陷入贫困且自身和家庭无力解决时，为符合条件者提供无条件的物质帮助。这意味着救助对象获得救助不需要履行特定的义务，鲜明体现了权利与义务关系的不对等性。选项A，救助对象有限性强调救助对象在范围上的限制，而题干重点并非围绕救助对象范围，所以A选项不符合。选项C，救助水平的低层次性侧重于救助所能达到的程度，题干中没有相关体现，故C选项不正确。选项D，救助手段多样性强调救助方式的多元，题干未涉及救助手段的多样描述，所以D选项也不符合。综上，正确答案是B，因为题干中社会救助“无条件”这一关键信息，与权利和义务不对等的特征高度契合。

3、社会工作者小于为大学新生开展了大学生活适应小组。在小组中，小于设计了“说出我的故事”分享环节，但多数组员沉默不语。为此，小于运用适当自我表露技巧来与组员建立信任关系，促进组员表达。小于的下列表述中，体现出运用该技巧的是（）

A.“刚才有组员提到第一次离开父母可能不太适应，其他人有这样的感觉吗?”

B.“我刚进大学时也曾有一段时间不适应，饮食不习惯，也不太喜欢我的专业。

C.“小李第一个发言，分享了他与宿舍同学相处的问题，让我们送给他一些掌声。”

D.“经过刚才的讨论，我们知道大家在生活、学习等方面都存在适应问题。”

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作者自我表露技巧的理解与运用。自我表露技巧是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考，以建立信任关系，促进服务对象表达。选项A中，小于的表述是引导其他组员回应之前组员提到的感受，属于引导组员互动交流的方式，并非自我表露，没有分享自己的经历来建立信任，所以A选项不符合。选项B里，小于讲述了自己刚进大学时也有一段时间不适应，包括饮食不习惯和不喜欢专业等情况。这是社会工作者主动分享自己的亲身经历，能让组员感受到小于与他们有相似的体验，从而建立起信任关系，促进组员更愿意表达自身感受，该选项符合自我表露技巧的运用。选项C，小于对小李第一个发言的行为进行肯定和鼓励，目的是增强小李分享的积极性以及营造良好的小组氛围，并非自我表露，因此C选项不正确。选项D，小于经过讨论总结出大家在生活、学习等方面存在适应问题，这是对讨论内容的总结归纳，不属于自我表露，所以D选项也不符合。综上所述，体现运用自我表露技巧的表述是选项B。

4、某公司就集体合同事宜召开协商会议，按照规定，集体协商双方的代表人数应当对等，每方至少（），并各确定1名首席代表。

A.3人

B.4人

C.5人

D.7人

【答案】：A

【解析】这道题考查的是集体协商代表人数的规定这一知识点。在集体合同协商会议中，集体协商双方代表人数的相关规定是有明确法律要求的。按照规定，集体协商双方的代表人数应当对等，且每方至少3人，并各确定1名首席代表。选项A符合此项规定，为正确答案。选项B的4人、选