【统编版】高中语文必修上册第1单元《第1课沁园春长沙》优质课（25张PPT）课件.pptxVIP

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1.词:我国古代诗歌的一种形式。兴起于隋唐而极盛于宋。最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫作“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”“满江红”“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目,如《沁园春·长沙》。词可以分上下两段,叫作“片”或者“阕”。从篇幅长短角度分为小令、中调、长调三类,58字以内为小令,59至90字为中调,91字以上为长调。

2.沁园春:词牌名。相传东汉明帝女儿沁水公主有园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此得名。该词属长调,分上下两阕。;;问题研讨;;2.词的上阕中,“看”字领起下文七句,展开对湘江秋景的描写。请根据课文内容,完成图表。;;3.词的上阕描绘了一幅怎样的画面?

参考答案:诗人通过远眺、近观、仰视、俯视,看到山、林、江、舸、鹰、鱼等,描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽、山河壮美的秋景图,体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美和自由美。

4.“自古逢秋悲寂寥”,文学作品中的秋景不少是萧条、肃杀的。本词描写的秋景具有怎样的特点?

参考答案:青年毛泽东眼中的湘江秋景,没有肃杀、衰败的气息,而是呈现出一种色彩斑斓、生机勃勃的美,一种催人奋发、给人以力量的美,是活泼、美好、充满生机的秋景。;;【任务二】揣摩语言,体会情感

1.词的上阕由“立”“看”“问”三个动词贯串,下阕由哪几个动词贯串?下阕的主要内容是什么?请结合下图说一说。

参考答案:忆、记。下阕诗人回忆了往昔的峥嵘岁月和壮志豪情。;;课堂活动;;整合建构;;【审美鉴赏】

用词精当,写景传神

这首词用词精当、形象,极富表现力。如“万山红遍,层林尽染”,“万”字写出了山之多;“遍”字写出了红之广;“层”字表现出了树林的重重叠叠;“染”字则描绘出岳麓山一带的树林全都经霜变红,像染过一样。“漫江碧透,百舸争流”写的是近景,“漫”字写出了江水溢满之状;“透”字表现出江水清澈见底;“百”字写舸之多;而一个“争”字,则为碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气氛,活画出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”,用“击”而不用“飞”,准确地描摹了鹰矫健勇猛的雄姿??“鱼翔浅底”,用“翔”而不用“游”,把鱼在水中自由自在游动的情态精当地描绘了出来,形象生动。;;;2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全词中的作用是什么?

参考答案:从上阕独往旧地重游,过渡到对往昔生活的回忆。

3.“恰同学少年”至“浪遏飞舟”几句,塑造了怎样的青年形象?有什么作用?

参考答案:塑造了一群慷慨激昂、评论国事、奋笔疾书、激浊扬清的有志青年形象,表现了毛泽东和他的同学们以天下为己任、蔑视军阀官僚、立志改造旧世界的战斗精神。

4.词的最后三句蕴含了怎样的时代气息和情感?

参考答案:词的最后三句,含蓄巧妙地回答了“谁主沉浮”这一问题,形象地表现了一代革命青年的凌云壮志,表达了诗人立志振兴中华的气概与豪情。;;【素材挖掘】;;