安徽芜湖市繁昌区招聘编外工作人员3人笔试模拟试题及参考答案详解1套.docxVIP

安徽芜湖市繁昌区招聘编外工作人员3人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、某单位选派出国留学人员,条件是业务精通,并且英语流利或者法语流利。小洪没有被选派上。以下哪项解释可以从上面得出?()

A.小洪只有英语流利是不够的,还需要法语也比其他候选人流利

B.如果小洪业务精通的话,那么她的英语和法语都不够流利

C.小洪业务精通,但英语不流利

D.小洪业务精通,但法语不流利

【答案】：B

【解析】题中的逻辑关系是如果业务精通，并且英语或者法语流利，那么就会选派出国留学。现在已知充分条件的后件被否定，即小洪未被选派上，根据逻辑规则，需要否定前件，也就是或者业务不精通，或者英语和法语都不流利，这就形成了一个选言命题。如果对这个选言命题中的一个选言支予以否定，那么另一个选言支必然为肯定。按照这一推理规则得出最终答案。

2、在国际贸易活动中，当进口规模大于出口规模时，这种情况称作（）。

A.贸易顺差

B.贸易逆差

C.贸易平衡

D.贸易差额

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对国际贸易中不同贸易状况概念的理解。在国际贸易里，当进口大于出口时，意味着一个国家在一定时期内从国外进口商品和服务的价值超过了向国外出口商品和服务的价值，这种情况被称作贸易逆差。贸易顺差是指在特定年度一国出口贸易总额大于进口贸易总额，表明该国在对外贸易中处于有利地位。贸易平衡是指一国在特定年度内外贸进、出口总额基本上趋于平衡。而贸易差额是指一定时期内一国出口总额与进口总额之间的差额，它是衡量一国对外贸易状况的重要指标，既可能是顺差也可能是逆差。所以，在国际贸易过程中，若进口大于出口，称作贸易逆差。

3、甲村和乙村共同使用同一条河流，甲村使用河流上游部分，乙村使用下游部分，后来两村因水流使用问题产生了纠纷。该河流属于（）。

A.甲村所有

B.乙村所有

C.甲、乙两村共有

D.国家所有

【答案】：D

【解析】根据《中华人民共和国宪法》第九条规定，矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。本题中涉及的河流属于水流，所以该河流属于国家所有。而甲村和乙村仅仅是使用该河流，并不拥有河流的所有权。

4、下列选项不属于行政处罚的是（）。

A.行政拘役

B.警告

C.吊销执照

D.责令停产停业

【答案】：A

【解析】行政处罚的种类有：警告、通报批评；罚款、没收违法所得、没收非法财物；暂扣许可证件、降低资质等级、吊销许可证件；限制开展生产经营活动、责令停产停业、责令关闭、限制从业；行政拘留；法律、行政法规规定的其他行政处罚。行政拘役不属于行政处罚的种类，拘役是刑罚中的主刑之一。而警告属于声誉罚，吊销执照属于资格罚，责令停产停业属于行为罚，均为行政处罚。所以不属于行政处罚的是行政拘役。

5、根据罗宾斯的观点，比较适用于多元化生产企业的组织部门化是（）。

A.职能部门化

B.产品部门化

C.矩阵组织

D.顾客部门化

【答案】：B

【解析】多元化生产企业通常需要针对不同的产品进行独立的管理和运营。职能部门化主要是按照工作的职能来划分部门，侧重于将相同技能和专业知识的人员集中在一起，不太适合多元化生产企业对不同产品的针对性管理。矩阵组织是一种将职能部门化和产品部门化相结合的组织结构，虽然有一定灵活性，但相对复杂，并非最适合多元化生产企业的典型方式。顾客部门化是根据不同的顾客类型来划分部门，重点在于满足不同顾客群体的需求，而不是针对多元化产品本身。产品部门化是根据产品的不同来设立部门，每个部门负责特定产品的生产、销售等业务，能够使企业针对不同产品进行专业化管理，更能适应多元化生产企业的特点，有利于提高产品的质量和生产效率，对多元化生产企业比较适用。所以答案是产品部门化。

6、T列唐诗所描写的内容与对应的体育项目不相符的是（）。

A.御马牵来亲自试，珠球到处玉蹄知——马球

B.杨椁击节雷圍国，乱流齐进声轰然游泳

C.壮徒恒贾勇，拔拒抵长河一一拔河

D.上弦明月半，激箭流星远一一射箭

【答案】：B

【解析】“杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然”描写众人划船竞渡场景，对应的体育项目应是赛龙舟而非游泳，所以所描写内容与体育项目不相符的是此项。

7、计划作为管理的重要职能，其计划工作的核心任务是（）。

A.确定组织发展目标，以及实现这些目标的途径

B.根据目标确定人才，分配任务资源，明确权利义务

C.确立目标方向，激励员工士气，打造企业文化

D.确定组织发展的目标，补偏组织行为，控制内外风险

【答案】：A

【解析】计划工作是对组织未来一段时间内的目标及实现目标的途径进行策划与安排的过程，其核心任务是确定组织发展目标以及实现这些目标的途径。明确目标可