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2023年福建省漳州市芗城区通北街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、“如果按照现在你选择的目标去做，你觉得对你会有什么影响，有哪些因素能够帮助你实现这个目标，有没有什么障碍”社会工作者老李与小明说这番话的目的是（）。
A.明确服务目标
B.确定目标的可操作性与现实性
C.向服务对象解释设定目标的目的
D.帮助小明思考目标的可行性和利弊
【答案】：D
【解析】本题主要考查社会工作者与服务对象交流话语背后的目的。解题的关键在于理解社会工作者所说内容与各个选项所表达目的之间的关联性。社会工作者老李询问小明按照所选目标去做会有什么影响、有哪些帮助实现目标的因素以及存在什么障碍。这一系列问题引导小明全面思考目标实施过程中的各种情况。对于选项A，明确服务目标通常是清晰界定目标是什么，而题干中老李并非主要聚焦于明确目标具体内容，所以A选项不符合。选项B，确定目标的可操作性与现实性更侧重于目标在实际操作层面是否可行以及是否符合现实条件，题干重点并非单纯强调可操作性和现实性，所以B选项不准确。选项C，向服务对象解释设定目标的目的，题干中老李并没有对设定目标的目的进行解释说明，所以C选项也不正确。而选项D，帮助小明思考目标的可行性和利弊，与老李询问的内容高度契合，通过让小明思考影响、助力因素和障碍，促使其综合考量目标的可行性以及可能带来的利弊。所以本题答案是D。综上所述，结合题干中老李的话语内容和各选项的含义，正确选项为D，即帮助小明思考目标的可行性和利弊。
2、大李夫妇有一个15岁的孩子，一直以来，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他们发现孩子脾气越来越坏，不服父母的管教，事事要自己做主，有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期的角度来看，该家庭目前最重要的任务是（）。
A.调整夫妻角色，共同教育孩子
B.调整夫妻关系，促进孩子的自立
C.调整家庭关系，满足孩子的独立要求
D.调整夫妻角色，适应不以孩子为中心的角色
【答案】：C
【解析】本题可从家庭生命周期的相关知识入手，结合题干中家庭的具体情况来分析各选项。家庭生命周期理论认为，每个家庭都会经历不同的发展阶段，且在每个阶段都有特定的任务和挑战。题干中，大李夫妇的孩子15岁，开始出现不服父母管教、事事要自己做主的情况，这表明孩子开始追求独立，进入了渴望摆脱父母控制、寻求自我独立的阶段。A选项“调整夫妻角色，共同教育孩子”，重点在于教育孩子，但没有突出满足孩子独立要求这一关键任务，不符合该家庭目前孩子渴望独立的现状，所以该选项不正确。B选项“调整夫妻关系，促进孩子的自立”，强调的是夫妻关系的调整和促进孩子自立，然而没有直接针对家庭关系进行调整以满足孩子当下独立需求这一核心要点，因此该选项也不合适。C选项“调整家庭关系，满足孩子的独立要求”，精准地抓住了问题的关键。孩子在这个阶段有独立的需求，家庭需要对原有的关系进行调整，以适应孩子的成长变化，满足其独立要求，这与家庭生命周期中此阶段的任务相契合，该选项正确。D选项“调整夫妻角色，适应不以孩子为中心的角色”，此阶段家庭的重点应是如何满足孩子独立需求，而不是过早地适应不以孩子为中心的角色，该选项不符合家庭当前实际情况，所以不正确。综上，答案选C。
3、某中学在课间操时段发生了踩踏事件，造成一些学生受伤，经调查发现该中学没有制定应对意外伤害突发事件的预案，也未配备相应设施并进行必要的演练。根据《未成年人保护法》，该中学未履行（）。
A.家庭保护
B.社会保护
C.学校保护
D.司法保护
【答案】：C
【解析】本题主要考查对《未成年人保护法》中不同保护类型的理解与区分。《未成年人保护法》中规定了家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护等不同类型的保护。家庭保护主要是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护；社会保护是指全社会为未成年人的健康成长创造良好的社会环境；司法保护是指司法机关通过履行职责，对未成年人实施的专门保护。而学校保护则是学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。在本题中，某中学在课间操时段发生踩踏事件，经调查发现该中学没有制定应对意外伤害突发事件的预案，也未配备相应设施并进行必要的演练。这些行为明显体现了学校在对学生的教育和管理过程中，没有尽到保护学生身心健康和安全的责任，属于未履行学校保护的范畴。所以答案选C。
4、某市民政局推动开展“社会养老服务”项目，参与项目实施的有社会福利事业单位、社会工作服务机构、社区组织、企业，他们对如何开展“社会养老服务”提出建议。这种社会福利行政运行模式的特点是()。
A.组织利益分担
B.市场行为导向
C.决策自上而下
D.多元主体互动
【答案】：D
【解析】本题考查对社会福利行政运行模式特点的理解。破
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