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教科版科学小学五年级上册《认识棱镜》教学设计
课题认识棱镜单元1学科科学年级5
1、科学概念目标
(1)棱镜可以改变的传播方向。
(2)棱镜是控制的传播路线的学元件。
(3)太阳包含不同颜色的。
2、科学探究目标
学习
能通过实验发现各种色在不同介质中发生折射的程度不一样。
目标
3、科学态度目标
在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
4、科学、技术、社会与环境目标
(1)意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。
(2)认识到自然界的事物变化是有规律的。
重点知道太阳包含不同颜色的。
难点能通过实验发现各种色在不同介质中发生折射的程度不一样。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、知识回顾利用彩虹的现象
1、由空气射入水中时，的路线会发生怎样的回答激发学生对本课
变化？的学习兴趣，引
明确:导学生思考的
垂直射入，不发生弯折；倾斜射入，发生弯折。奥秘。通过上节
2、由空气斜射入水中时，的路线发生的变化，课内容的回顾，
叫作的折射现象。由空气斜射入玻璃等其他透为新的探究做铺
明物体时也能发生折射吗？垫。
明确：
会。在传播中遇到透明物体或半透明物体
时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，这
时的传播路线会发生改变，也就是发生折射。
二、新课探究焦点
1、雨过天晴，一条美丽的彩虹悬不平分社挂在天
空，十分壮丽。这些不同颜色的是怎样产生的
呢？
我的猜测
猜测1:在中国神话中，女婿炼五色石补天，猜测
彩虹即五色石发出的彩。
猜测2：雨后，空气中的小水滴折射太阳的
形成的。
2、思考：清晨，一缕缕金色的阳洒进了房间；思考
中午，耀眼的白色阳普照大地；傍晚，红色的阳
先透过了云层。阳究竟是什么颜色?
讲授新课一、探究在教师的指导
（一）观察白通过三棱镜后发生的变化下，学生借助三
1、认识棱镜
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