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第周
第
备总
课题：1.4科学测量（三）课型：新授课
教学1、了解温度计的结构、规定和测量原理。
目标2、学会正确使用温度计，温度记录方法
教学重点：温度计的原理及使用方法
教学难点：温度计的原理及使用方法
教学设计备注
一、引入提问
今天你觉得热吗？
冬天冲冷水澡会有怎样的感觉？
冬天的中午晒着觉得如何？在夏天的中午呢？
喝热汤、吃冰棒又有何感觉？
温度表示物体的冷热程度
总结，引出温度的测量
二、新课教学
1、温度计的构造
展示温度计学生说出温度计的构造
2、温度计的原理
提问原理利用液体热胀冷缩
常见温度计(温度计、煤油温度计、水银温度计）
3、常用单位℃
把冰水混合物的温度规定为0℃
把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃。
若将0到100之间等分成100等分，每一等分就是
4、温度计的使用方法
学生测量水的温度得出温度计的使用方法
（1）使用前，必须观察温度计的量程、分度值量程
（2）放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触，玻
璃泡不能碰到容器底或壁。
（3）读：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定
后再读数。读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面
相平
（4）记：结果有数据和单位组成，注意是否漏了负号
5、体温计
观察：常用温度计与体温计。你能说出它们之间的构造区别吗？
⑴测温范围小35℃～42℃
⑵精确度高每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
教学设计备注
讨论：
甲同学感冒发烧，体温为38.50C,测量后体温计不作任何处理,又给正常的乙同学
测量,测得体温也为38.50C,已知这天气温:250C。问：操作中有哪些错误？
6、其他温度计
我们一般用的温度计是液体温度计，现代科技中，我们还用到其他很多测温
度的工具。
红外线测温仪、光测高温计、双金属温度计、电子温度计
不同温度计原理是不一样的
三、课堂小结
作业或活动设计：作业本B
板书设计:科学测量（三）教学：
1、温度计的构造
2、温度计的原理
3、温度的单位
4、温度计的使用方法
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