青岛小学科学四上陶瓷.pdfVIP

（青岛版五年制）四年级科学上册教案

陶瓷

教学

2.在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流，尊重他人的观察、实

目标验结果；会给人类与社会来好处。

3.知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途

教学重、难

重点：了解陶瓷的特点

难点：研究陶瓷的特点

点

一些有关于陶瓷的挂图，查阅有关于陶瓷的资料

教具准备准备一些陶瓷物品、碎瓷片

准备木锤、小刀等研究工具

一、关注学生的探究导入

师：，知道“”表示什么意思吗？

()

师：那么，作为人，你有什么感想呢？

(感到很自豪，我们的祖先真是太了！)

师：今天我们就来研究陶瓷，研究之前，咱们先来欣赏一下美丽的陶瓷吧。

（学生欣赏陶瓷作品：地板砖、墙面砖、瓷葫芦、电炉子、瓷壶等）

师：陶瓷美不美？（美）

教二、依据学生的生活经验进行猜想

学师：根据生活经验，大家来猜猜看，陶瓷可能有哪些特点呢？

学生交流回答.

过

三、尊重学生的自主性设计实验方案

程

师：科学家在做实验之前最重要的什么？（做）

咱们是未来的小科学家，实验之前也要有个小方案。

看这些问题（电脑屏幕提示上述问题），认为哪个最有研究价值，做一

个小方案，来进行研究吧。

（学生制定方案巡回指导）

师：，来，说一说的方案吧。

（投影展示A）

研究内容陶瓷导电吗？

使用仪器电池、导线、小、灯泡

方法把陶瓷连在电路中

注意事项连好线路，不要短路

学生交流回答.

师：我们再来看看一组的方案。

内容陶瓷燃烧吗？

仪器蜡烛、火柴、试管夹

方法烧

（给各组学生分发抹布）

师：大家的方案都不错，现在咱们就来按照各组的方案来领取仪器，开始实验吧。

四、发挥学生的主体性进行科学探究

请大家按照方案分别研究吧，小组长安排组的成员来领

取仪器。