中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案(新).docxVIP

中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案(新)

教育基础理论部分

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克于1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。

2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

答案：B。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

3.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C。教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

多项选择题

1.下列属于我国教育目的的基本精神的有（）。

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径

答案：ABCD。我国教育目的的基本精神包括：坚持社会主义方向；培养全面发展的人；注重提高全民族素质；教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。

2.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：ABCD。教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。

判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。动物界不存在教育。

2.学习动机越强，学习效果就越好。（）

答案：错误。学习动机与学习效果之间的关系不是直接的，而是以学习行为为中介的。一般来说，中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。

简答题

简述教师如何激发学生的学习动机。

答案：

（1）创设问题情境，实施启发式教学。教师要充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有发展水平构成一个适当的跨度，这样才能创设问题情境。

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛。

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。反馈信息可以帮助学习者调整学习活动，改进学习策略；有助于学习者增强学习动机，保持学习的主动性和积极性。教师在对学生进行评价时，应注意运用奖励和惩罚。一般来说，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。教师要引导学生进行积极的归因，将成功归因于努力等内部的、可控的因素，将失败归因于努力不够等可控因素，这样可以增强学生的自信心和学习动力。

学科教学知识部分（以小学语文为例）

单项选择题

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A.忘纪

B.篮天

C.已经

D.睛天

答案：C。A项“忘纪”应为“忘记”；B项“篮天”应为“蓝天”；D项“睛天”应为“晴天”。

2.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是（）。

A.他像一只小鸟一样快乐。

B.他好像知道了什么。

C.我好像在哪里见过他。

D.他长得像他爸爸。

答案：A。A项把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法；B、C、D项中的“好像”表示猜测、估量，不是比喻词，没有运用比喻的修辞手法。

多项选择题

1.小学语文教学的基本方法有（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.读书指导法

D.演示法

答案：ABCD。小学语文教学的基本方法包括讲授法、讨论法、读书指导法、演示法等。

2.小学语文阅读教学的目标包括（）。

A.培养学生的阅读兴趣

B.提高学生的阅读理解能力

C.培养学生的阅读习惯

D.提高学生的写作能力

答案：ABC。小学语文阅读教学的目标主要包括培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读理解能力、培养学生的阅读习惯等。提高学生的写作能力是写作教学的目标，但阅读教学对写作能力的提升有一定的促进作用。

判断题

1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。（）

答案：正确。这是《义务教育语文课程标准（2022年版）》对语文课程性质的定义。

2.小学低年级学生主要应培养默读能力。（）

答案：错误。小学低年级学生主要应培养朗读能力，随着年级的升高，再