二学期设计时间简单计算.pdfVIP

学习苏教版义务教育科书《数学》三年级下册第53-55页例4、“试一试”和“想想做做”

内容第1-8题，“？”

学习1.使学生能够计算同一天内时间间的经过时间，能隔天两个时间间的经过时

目标间，能通过计算解决一些关于经过时间的简单实际问题。

2.使学生经历探索计算经过时间的过程，体算经过时间的不同方法，培养分析

问题和灵活解决的问题能力，增强时间观念。

3、使学生体会日常生活里充满时间计算的问题，培养应用意识和能力。

重点计算经过时间

难点计算非整时之间和普通记时法表示的中午前后间的经过时间。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1.激活旧知，

激活提问：上节课学习了24

旧知，时记时法。你认识了哪些

引入记时法？你能说说24时

新课记时法的特点吗？

2.引入新课

今天这节课。我们继续

学时间的问题，重

点学算两个时刻之

间经过了多长时间。

1.创设情境，解决问题

二、解出示例4，让学生说

决问一

题，学说知道了什么？《动画剧

习方场》了多长时间？

法根据这里的条件，你准备怎样