小学科学三下今天气怎么样.pdfVIP

（苏教版）三年级科学下册教学

今天天气怎么样

教学过程：

（一）谈话导入：

师：，今天向请教一些问题，愿意帮助我吗？请教的问题

在这。（出示课题）

（二）了解天气预报的内容和途径

师：谁愿意介绍一下今天的天气？

师：我还请了一个朋友帮助我呢！他是天气预报的，想听听他是怎样预报天

气的吗？想他介绍了哪些内容，和介绍的有何不同？（师根据生回答板书）

师：我听说市里公园新进来了和狮子,可好看啦!明天我就去走走。哎呀，不行，

我不知道明天的天气怎么样，该怎么办呢？

（三）认识气象符号并动手设计

师：平时我看天气预报时发现屏幕上除了有一些文字外，还有一些气象符号，我很

这些符号就积累了一些，我起考考看看认识吗？（课件出示气象符号）

师：这些符号设计得怎么样？自己想不想设计？我相信都是顶尖的设计专家，

对自己有信心吗？我们来比试比试？先看看老师要求。（课件出示要求）

（学生动手设计气象符号后展示、评价）

（四）讨论天气与人们生活的关系

师：听一说，好像天气预报对我们小学生来说是很重要，除了我们以外，还有

很多人也关心天气呢，他们是谁呢？为什么关心天气？请结合例子来讨论

一下这个问题。

（五）介绍现代和古代预报天气的方法

师：天气预报对我们的生活和学习来说越来越重要了，知道这么重要的天气预

报是怎样制作出来的吗？我为大家准备了一段，让我们共同来看一看，边看边想，

制作一次天气预报要分几步？画面中出现了哪些观测仪器？（课件出示）

师：从这些观测仪器使我们看出了现代科技的发达，但是在古代可没有这么先进的

观测技术，然而他们也能预测天气，让我们看看书，了解一下他们用的办法。

（学生看后解释）

师：课前我让回家搜集一些关于天气的谚语，请们搜集到的谚语在小组内交

流一下，让其他同学也来你的收获。

(小组交流后指生读)

（六）总结、延伸。

师：今天和在一起我的收获可真多，不知道有没有收获？给大家留的作业是

让我们都来关心天气，把每天的天气记录在黑板的一角上，让的人来关心天气，了

解天气。