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美丽的小兴安岭说课人：李丽
说课内容1、说教材2、说学情3、说教学目标及重难点4、说教法与学法5、说教学过程6、说板书设计
一、说教材《美丽的小兴安岭》是北师大版三年级上册第12单元的一篇精读课文。本单元的课文都是围绕“走进森林”这一主题而编写的。
01三年级学生好奇心强，形象思维发展趋于成熟，但抽象思维却处于起步阶段，因此对于初步学习概括文章的段意和主要内容是一大难点。02说学情
三、说教学目标知识与技能会认8个生字，会写一个字；过程与方法情感态度与价值体会小兴安岭一年四季景色的特点。学习用“季节+特点”的方法概括写景文章的内容；学习作者的按时间顺序的写作方法；学习文章“总分总”的结构从而理清文章脉咯。正确、流利有感情地朗读课文。
教学重难点学习用“季节+特点”的方法概括写景文章的内容。
1说教法学法：2教法3情境教学法5朗读6个人归纳总结8学法7小组合作4先扶后放教学法
春天景色特点夏天景色特点秋天、冬天景色特点教放扶
情境激趣导入新课的关键是激发了求新知的欲望，因此我运用了一段小兴安岭的视频，让学生初步感知森林的美丽；同时也利用了课前预习查找有关小兴安岭的资料，从而让学生整体感知小兴安岭。（板书课题）12五、说教学过程
小兴安岭01侧面酸甜葱葱02宝库诱惑03又松又软又肥又厚又香又脆04白桦栎树榛子05欣赏舌头茂盛06利剑乳白07检查字词08浸泡膝盖
“读段落——说特点——试说段意——得方法——再读段落”01学习概括“第二段”的主要内容02教学生学习概括第二段
（四）小组合作学习（3-5）概括段意1.小组内商量并选择一个最喜欢的季节。2.自己先默读该自然段，并用上“季节加特点”的方法概括并批注，然后再开始组内交流。3.小组交流时，每个人都要轮流说自己的感受，其他同学认真倾听，可以提出不同的意见。
让学生利用已经学过的段意串联法，按照“这篇文章主要写了小兴安岭春天是，夏天是，秋天是，冬天是。”这样的句式说一说文章的主要内容。01概括文章的主要内容02
学习文章的写作顺序和文章结构
六、说板书设计春万物复苏生机勃勃夏枝叶繁茂五彩斑斓秋硕果累累落叶飞舞冬大雪纷飞动物休眠学法：1.概括段意：季节+特点2.写作顺序：四季变化（时间）3.文章结构：总—分—总12.走进大森林美丽的小兴安岭
多谢指导！
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