唐宋八大家之一韩愈的文学创作特点高中语文课程教案.docVIP

唐宋八大家之一韩愈的文学创作特点高中语文课程教案

一、教案取材出处

《韩愈集》（中华书局出版）

《唐宋八大家研究》（上海古籍出版社）

《韩愈传论》（北京大学出版社）

二、教案教学目标

理解韩愈文学创作的时代背景及个人经历。

掌握韩愈的文学创作特点，如散文、诗歌等方面的风格。

培养学生对古文阅读的兴趣，提高古文鉴赏能力。

通过对韩愈文学创作的学习，使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化。

三、教学重点难点

教学重点

韩愈散文的特点：气势磅礴、雄浑有力，注重文章结构，语言简练有力。

韩愈诗歌的特点：意境深远、富有哲理，注重意境创造和语言表达。

韩愈的文学思想：倡导“文以载道”，主张文学与政治、道德相统一。

教学难点

韩愈散文中气势磅礴、雄浑有力的语言风格对学生理解有一定难度。

韩愈诗歌的意境深远、富有哲理的特点需要引导学生深入解读。

韩愈的文学思想对学生的思想观念有一定影响，需要引导学生进行批判性思考。

知识点

教学方法

学生活动

韩愈散文特点

比较阅读、分析讨论

1.阅读韩愈散文，了解其语言风格。

2.与同学分享阅读感受，进行小组讨论。

3.总结韩愈散文特点。

韩愈诗歌特点

比较阅读、分析讨论

1.阅读韩愈诗歌，感受其意境。

2.与同学分享阅读感受，进行小组讨论。

3.总结韩愈诗歌特点。

韩愈文学思想

讲授、讨论、案例分析

1.学习韩愈的文学思想，了解其内涵。

2.与同学讨论韩愈文学思想对当今社会的启示。

3.案例分析：比较韩愈作品与当代文学作品在文学思想上的异同。

四、教案教学方法

引导式教学：通过提出问题引导学生思考和摸索，激发学生的兴趣和求知欲。

讨论式教学：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的批判性思维和沟通能力。

案例教学：通过分析具体的文学案例，帮助学生理解韩愈的文学创作特点。

多媒体教学：利用多媒体资源如图片、视频等，增强教学的生动性和趣味性。

实践式教学：布置课后作业，让学生尝试模仿韩愈的写作风格，提高学生的实践能力。

五、教案教学过程

导入：

教师展示韩愈的画像和简介，简要介绍其生平和文学成就。

提问：“同学们，你们对韩愈的文学创作有何了解？”

散文特点讲解：

教师展示韩愈的散文作品，如《祭十二郎文》等。

提问：“请同学们阅读这几篇散文，思考韩愈散文有哪些特点？”

学生阅读后，教师引导学生进行讨论。

教师总结韩愈散文特点：气势磅礴、雄浑有力，注重文章结构，语言简练有力。

诗歌特点讲解：

教师展示韩愈的诗歌作品，如《早春呈水部张十八员外》等。

提问：“同学们，你们觉得韩愈的诗歌有哪些特点？”

学生阅读后，教师引导学生进行讨论。

教师总结韩愈诗歌特点：意境深远、富有哲理，注重意境创造和语言表达。

文学思想分析：

教师介绍韩愈的文学思想：“文以载道”。

提问：“同学们，你们如何理解‘文以载道’？”

学生进行讨论，教师进行总结和补充。

教师举例说明韩愈如何将“文以载道”体现于作品中。

案例分析：

教师展示韩愈的《进学解》和其他相关作品。

提问：“请同学们分析这些作品，探讨韩愈的文学创作特点。”

学生分组讨论，教师巡视指导。

各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

实践作业：

教师布置课后作业：模仿韩愈的写作风格，写一篇散文或诗歌。

提问：“同学们，你们准备好了吗？”

教师总结本节课的学习内容，强调韩愈的文学创作特点及其重要性。

鼓励学生课后继续阅读和研究韩愈的作品。

六、教案教材分析

教材内容：教材选取了韩愈的散文和诗歌作品，以及相关的文学评论和研究文章。

教材结构：教材按照散文、诗歌和文学思想的顺序进行编排，便于学生逐步了解韩愈的文学创作特点。

教材特点：教材内容丰富，涉及韩愈的多个方面，有助于学生全面了解韩愈的文学成就。

教材适用性：教材适合高中阶段的学生学习，内容难度适中，有助于提高学生的古文阅读能力和文学鉴赏能力。

七、教案作业设计

散文仿写：

作业内容：学生根据课堂所学，仿写一篇韩愈式的散文，题目自拟，字数不限。

操作步骤：

第一步：教师提出仿写要求，强调注意文章的结构、气势和语言风格。

第二步：学生根据要求，进行构思和写作。

第三步：教师组织学生交流自己的作品，互相提出修改意见。

第四步：教师选取优秀作品进行展示和点评。

诗歌创作：

作业内容：学生创作一首诗歌，要求体现韩愈诗歌的意境和哲理。

操作步骤：

第一步：教师讲解韩愈诗歌的特点，如意境、哲理等。

第二步：学生根据所学，进行诗歌创作。

第三步：学生在课堂上分享自己的作品，教师和学生进行讨论和评价。

第四步：教师挑选优秀作品进行展示。

研究报告：

作业内容：学生就韩愈的某部作品或文学思想进行研究，撰写一份研究报告。

操作步骤：

第一步：教师提供研究题目和参考书目。

第二步：学生选择研究题目，开始资料收集和整理。