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Unit1GoodFriends的新课导入与学习目标讲解教学教案

一、教案取材出处

教案取材自《英语口语交际教程》，该教程以实用的日常交际场景为主线，旨在提高学生的口语表达能力和交际能力。本教案选自Unit1“GoodFriends”，以“好朋友”为主题，引导学生进行友情的交流。

二、教案教学目标

知识目标：

学生能够掌握本单元的词汇和句型，如：begoodfriendswith,hangout,dosomethingtogether等。

学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交际。

技能目标：

学生能够通过课堂活动，提高听说能力，增强自信心。

学生能够在实际生活中运用所学知识，进行友情的表达和交流。

情感目标：

学生能够树立正确的友谊观，学会尊重他人，关爱朋友。

学生能够在学习过程中，培养合作精神，增强团队意识。

三、教学重点难点

重点

难点

1.单词和短语的理解与运用：begoodfriendswith,hangout,dosomethingtogether等。

1.词汇记忆和运用；2.短语的组合和应用；3.语境理解。

2.句型结构的掌握和运用：Iamgoodfriendswithhim./Wecanhangoutonweekends.

1.句型结构分析；2.句型变换；3.语境中的应用。

3.交际能力的提高：进行友情的表达和交流。

1.情境设置；2.口语表达；3.交际技巧。

4.团队合作精神：小组讨论，共同完成课堂活动。

1.小组分工与合作；2.沟通与表达；3.团队协作精神。

四、教案教学方法

本教案采用以下教学方法：

任务型教学法：通过设计具有真实性的任务，激发学生的学习兴趣，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

情景教学法：利用情境模拟，使学生能够在具体情境中运用所学知识，提高实际交际能力。

小组合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

翻转课堂教学法：将课堂时间留给学生，通过在线资源和自学，实现知识的自主构建。

五、教案教学过程

课前准备

学生利用在线平台预习本节课的重点词汇和句型。

教师准备PPT、图片、音频等多媒体教学资源。

新课导入

教师讲解：教师利用PPT展示“好朋友”的相关图片，引导学生回顾以前学习过的关于友情的词汇和句型。

提问：教师提出问题：“Whoareyourgoodfriends?Whatdoyouusuallydotogether?”

学生回答：学生自由发言，分享自己的好朋友和与朋友共度时光的经历。

词汇和句型学习

教师讲解：教师展示本节课的重点词汇和句型，并讲解其含义和用法。

词汇：begoodfriendswith,hangout,dosomethingtogether,meet,call,chat

句型：Iamgoodfriendswithhim./Wecanhangoutonweekends./Let’sdosomethingtogether.

示范：教师用所学的词汇和句型进行示范对话。

情境模拟

小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中运用所学的词汇和句型进行交流。

角色扮演：每组挑选两个学生进行角色扮演，模拟生活中与朋友相见的场景。

口语练习

学生自由练习：学生利用课本和教辅材料进行口语练习。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

学生反馈：学生反馈自己的学习感受和学习收获。

七、教案教材分析

教材分析：《英语口语交际教程》选材贴近生活，注重培养学生的实际交际能力。本单元“GoodFriends”以友情为主题，符合青少年的兴趣，有助于提高他们的语言运用能力。

内容分析：本节课涉及到的词汇和句型简单易懂，适合初级学习者。情境模拟和角色扮演等活动有助于学生将所学知识运用到实际生活中。

教学方法分析：采用任务型、情景教学法和小组合作学习法，能够提高学生的参与度和积极性，同时也有利于培养学生的团队合作精神。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的知识和技能，同时提高他们的自主学习能力。以下为具体作业设计：

家庭作业：

内容：学生回家后，用所学的词汇和句型描述自己与好朋友的一次难忘经历。

要求：作业需包含至少三个句子，每个句子使用不同的词汇或句型。

提交方式：学生可以通过邮件或在线作业平台提交作业。

口语练习：

内容：与家人或朋友用英语进行一次关于“好朋友”的对话。

要求：对话需持续5分钟，内容可以包括对好朋友的描述、共同活动的回忆等。

评估标准：对话的自然流畅性、语法正确性和词汇多样性。

小组项目：

内容：